Как сообщается в официальном интернет-портале правовой информации, правительство утвердило перечень из 42 специальностей, по которым вводятся ограничения на платный прием в российских вузах. В документ включены 28 направлений бакалавриата и 12 — специалитета. Согласно опубликованным данным, список стал частью новой системы регулирования.
Перечень попавших под ограничения
В список направлений бакалавриата вошли ключевые гуманитарные и технические профили. Среди них:
архитектура и архитектурный дизайн,
машиностроительные технологии,
нефтегазовое дело,
психология и конфликтология,
экономика, менеджмент и управление персоналом,
юриспруденция и международные отношения,
журналистика, филология, лингвистика,
реклама, телевидение, медиакоммуникации.
Специалитет затронул такие направления, как пожарная безопасность, горное дело, стоматология, психологическая служебная деятельность, экономическая безопасность, таможенное дело и судебная экспертиза.
Новая методика и её последствия
С 1 сентября 2025 года начал действовать закон о государственном регулировании платного приема. Он дает правительству право устанавливать вузам максимальное количество коммерческих мест. По информации проекта «Если быть точным», новая методика расчета лимитов может ударить по более чем 200 вузам уже в 2026/27 учебном году.
Резонанс среди университетов
Согласно расчетам проекта, вузы с низкими средними баллами ЕГЭ — ниже 50 — рискуют потерять возможность обучать студентов на коммерческой основе. Ограничения коснутся 22 московских университетов, 14 петербургских и 10 ростовских учебных заведений. Решение стало частью поручения Владимира Путина о повышении качества платного приема.
В Общественной палате заговорили о реформе школы Россиян может ждать новая образовательная реформа. Как сообщает ТАСС, замсекретаря Общественной палаты Владислав Гриб предложил увеличить срок школьного обучения с 11 до 12 лет и начинать учёбу с шести лет. По его словам, «12 и 6 лет — это требование сегодняшнего дня».
Почему нужен дополнительный год Гриб считает, что детские сады и подготовительные курсы не могут дать ребёнку «системное образование». По его словам, за 11 лет невозможно уложить весь объём знаний, необходимых для поступления в университет или колледж. Он подчеркнул, что решение нужно принимать «в ближайшие годы» и предложил обсудить реформу с педагогами и родителями.
Идея не нова Мысль о 12-летнем обучении звучит в России не впервые. В 2017 году Владимир Жириновский предлагал ввести дополнительный класс с «узкой специализацией», чтобы старшеклассники могли выбрать профессию и «не ошибиться». Позже депутат Василий Власов также выступил с похожей инициативой, предложив делить последние годы обучения на теорию и практику.
Противники реформы Однако не все поддержали идею. Сенатор Лилия Гумерова заявила, что дополнительный год только «затормозит профориентацию» подростков. По её словам, нынешняя система — «гармонизированный вариант», и менять её нет необходимости.
Что дальше Пока предложение остаётся на уровне обсуждения, но сам факт, что к нему вновь вернулись, говорит о возможных переменах в ближайшие годы. Если реформа пройдёт, российские школьники проведут за партой на год дольше — как их ровесники в Европе.
Когда мы вспоминаем школьные годы, в памяти всплывают не даты и отметки, а лица.
Лицо первой учительницы, держащей нас за руку в первом классе. Голос преподавательницы литературы, объяснявшей, что любовь — это не только чувство, но и искусство. И этот день — 5 октября — создан именно для них, для тех, кто не просто учит, а меняет судьбы.
Но откуда вообще взялся День учителя и почему его отмечают именно осенью, когда пахнет мокрым асфальтом и тетрадями в клетку? История праздника длиннее, чем кажется.
Как всё началось: с Америки до Советского Союза
Первый День учителя появился вовсе не в России. В 1944 году американка Элеонора Рузвельт поддержала идею учительницы из Арканзаса Маргарет Эммерсон, предложившей посвятить отдельный день педагогам. Идея понравилась: кто, как не учителя, формирует будущее страны?
Советский Союз подхватил инициативу почти двадцать лет спустя. В 1965 году Указом Президиума Верховного Совета СССР первая неделя октября была объявлена временем чествования педагогов. В те годы праздник приходился на воскресенье, чтобы ученики могли поздравить учителей вживую, а не между звонками.
Только в 1994 году Россия присоединилась к международной инициативе ЮНЕСКО — 5 октября стало официальным Всемирным днём учителя. С тех пор педагоги по всему миру получают цветы, поздравления и неловкие, но искренние слова благодарности.
Почему осень — идеальное время для благодарности
Осень — пора, когда всё напоминает о школе: запах мела, шорох страниц, теплота чашки чая в руках преподавателя, проверяющего тетради. В России День учителя ощущается особенно пронзительно: с одной стороны — радость учеников, с другой — усталость, накопленная к середине семестра.
Во многих школах этот день превращается в настоящий праздник: концерты, день самоуправления, где старшеклассники ведут уроки, и море гвоздик. Традиция дарить цветы учителям возникла ещё в XIX веке: воспитанницы женских гимназий вручали наставницам астры — символ элегантности и мудрости.
Учителя, которые изменили историю
Чтобы понять, почему День учителя так важен, достаточно вспомнить тех, кто был учителем в буквальном смысле — для целых эпох:
Константин Ушинский, создатель современной педагогики, считал, что обучение без любви к ребёнку «мертво, как тело без души».
Антон Макаренко доказывал, что воспитывать можно не наказанием, а доверием.
Софья Ковалевская, первая женщина-профессор в России, показала, что наука не имеет пола.
Василий Сухомлинский писал: «Учитель живёт, пока учится сам». Эта фраза стала неофициальным девизом педагогов.
Каждое поколение учителей — это мост между прошлым и будущим. И День учителя напоминает, что без этих людей ни одно общество не выжило бы.
Как поздравляют сегодня
Современные школы отмечают этот день по-разному: где-то устраивают спектакли, где-то — флешмобы с хэштегом #спасибоучителю. В TikTok учителя становятся звёздами: их уроки, советы и шутки набирают миллионы просмотров.
Но за всей этой милой суетой скрывается главное — уважение. Быть учителем сегодня — не просто работа, а почти подвиг: маленькая зарплата, море отчётности и вечное ожидание перемен.
И всё же: зачем нам этот день
День учителя — не про подарки и концерты. Это про память. Про то, что каждый из нас когда-то стоял у доски, не зная ответа, и слышал тихое: «Думай, ты сможешь».
Праздник учителей — это напоминание, что знание передаётся не из книг, а из сердца в сердце. И если хотя бы раз в год сказать тем, кто когда-то поверил в нас, простое «спасибо» — значит, этот день не зря существует.
Как сообщило Министерство здравоохранения Казахстана, в 2025 году правила приёма в медицинские вузы страны изменились кардинально.
Ведомство объявило о комплексе мер, направленных на «улучшение качества медицинского образования».
По данным Минздрава, теперь для поступления в медвузы установлены новые пороговые показатели: минимальный балл поднят до 70, а для абитуриентов, претендующих на гранты, — не ниже 100. Для иностранных студентов введено обязательное требование знания английского языка и дополнительные внутренние конкурсы.
Одним из главных решений стало сокращение платного набора. В 2025 году число коммерческих мест ограничено до 4973 человек. Одновременно изменено распределение образовательных грантов. На бакалавриат по 49 медицинским специальностям выделено 2700 грантов, из которых 2536 были освоены, а 131 перераспределён после конкурсного отбора. Дополнительно в рамках квот предоставлено 33 гранта: 20 иностранцам и 13 представителям социально уязвимых групп.
Новые правила коснулись и практической подготовки будущих врачей. В интернатуре внедрено 6 направлений — от терапии до хирургии и педиатрии. В 2025 году туда распределили 4356 студентов, половина из которых будет обучаться по программе «врач общей практики».
Изменения коснулись и резидентуры: ежегодно выделяется 2500 грантов, а в 2025 году впервые расширен спектр педиатрических специальностей. Было открыто 14 новых направлений, под которые выделено 188 грантов для будущих детских врачей.
Для магистрантов и докторантов предусмотрено развитие медицинской науки: 325 грантов выделено на магистратуру и 160 — на PhD-программы. Таким образом, власти делают ставку на качество подготовки, но при этом сокращают количество студентов, попадающих в систему через платный канал.
В России новый закон о тестировании детей мигрантов фактически лишает тысячи семей права на бесплатное образование и социализацию.
На этом фоне активисты открывают подпольные курсы русского языка, а правозащитники пытаются противостоять репрессиям.
С 1 сентября в силу вступил закон, требующий обязательного экзамена по русскому для поступления в школу. Чтобы его пройти, ребенок должен выполнить 90% заданий, а документы родителей чаще всего отсеиваются еще до теста. Володин назвал это «правильным шагом», ведь из 1762 заявителей почти 1500 не прошли бумажную проверку. Социолингвист Влада Баранова называет этот барьер искусственным: «Закон фактически отсекает детей от школ огромным множеством бумаг».
При этом в ряде регионов результаты оказались катастрофическими: в Екатеринбурге экзамен сдали всего 15 детей из 65. На фоне массовых провалов Госдума обсуждает сделать обучение иностранцев платным и сократить число попыток до трех.
Тем временем полиция получила право депортировать за мелкие нарушения, заработал реестр «контролируемых лиц», а в Москве и Подмосковье мигрантов обязали установить приложение «Амина», фиксирующее их местоположение. Попадание в реестр означает «социальную смерть» — блокировку счетов и отказ в госуслугах.
Пока государство выстраивает систему репрессий, активисты открывают бесплатные курсы. Московский политик Сергей (имя изменено) вспоминает рейды: «Похоже на антитеррористическую операцию… Полицейским все равно, легальный ты или нет». Он с коллегами нашел помещение и учителей, готовых работать бесплатно, хотя признает: «Мы сможем помогать лишь десяткам, но лучше так, чем никому».
Похожий проект работает в Петербурге, где дети из Центральной Азии и даже российские граждане — калмыки и дагестанцы — учатся адаптироваться к новой среде. Леонид (имя изменено) отмечает глубину культурного шока и подчеркивает, что без спецподготовки тест пройти невозможно: «Не всякий россиянин из провинции сдаст этот тест. Мигранты без подготовки его в принципе не сдадут». Тем не менее пятеро из шести учеников «интенсива» смогли поступить в школу.
Однако на правозащитников идет жесткая атака. Организация Валентины Чупик «Тонг Жахони» подвергалась обыскам, нападениям и давлению спецслужб. Чупик называет эксплуатацию мигрантов «классикой торговли людьми» и вспоминает случай, когда таджикистанцев держали в рабстве на фабрике, пока они не выплатят «долг» за оформление. «Тем, кого увезли в Подмосковье, еще повезло», — констатирует она.
Исследования Минпросвещения показывают, что иностранные дети составляют всего 1,5% школьников, и государство раньше успешно помогало им адаптироваться. Сегодня же интеграцией занимаются только НКО, которых власти клеймят «иноагентами». Даже глава Татарстана Минниханов назвал ограничения «глупостью» и напомнил: «Выучить язык можно за три-четыре месяца».
Как сообщает «Осторожно, новости», в российских школах учителям официально запретили использовать слова «толерантность», «гендер», «буллинг» и «семейное насилие».
Эти изменения закреплены в документах об особенностях образования на 2025–2026 учебный год.
Теперь педагогам предписано заменять привычные термины на «правильные»:
«толерантность» → «уважение» или «дружба между народами»;
«гендер» → «пол»;
«буллинг» → «издевательство»;
«семейное насилие» → «психологическое насилие».
Краснодарский научно-методический центр даже выпустил ролик с пояснением: «„Гендер“ и „гендерные особенности“ уходят. Будем называть „пол“».
Антрополог Александра Архипова опубликовала жалобу школьного работника из Вологды, где директор на педсовете сообщил: слова «толерантность», «гендер» и «буллинг» больше не могут использоваться на уроках.
Как уточняется, приказ Министерства просвещения вступил в силу с начала нового учебного года и разработан по требованию прокуратуры. В пояснительной записке говорилось, что цель — привести программы «в соответствие с основными принципами государственной политики и федеральными нормами закона».
Ведомство утверждает, что эти меры направлены на укрепление «общероссийской гражданской и культурной идентичности» и обеспечение «национальной безопасности России в сферах образования и культуры».
Как сообщило Минпросвещения, в российских школах появится список из 37 песен, предназначенных для «патриотического и духовно-нравственного воспитания обучающихся».
В подборку включены как классика советской эстрады, так и хиты современных исполнителей.
Теперь на уроках музыки школьники будут изучать «Мою Россию» Shaman, «Офицеров», «Бессмертный полк» и «Вперед, Россия» Олега Газманова, а также «Родину» Сергея Трофимова и «Россию» Дениса Майданова. Эти произведения соседствуют с известными песнями «Хотят ли русские войны?..», «Служить России», «День Победы» и «Моя Москва».
В министерстве подчеркнули, что школы имеют право сами решать, использовать ли рекомендации. Документ с утвержденным перечнем уже направлен в регионы.
Составлением списка занималась экспертная группа, в которую вошли именитые деятели культуры: дирижер Валерий Гергиев, оперный певец Ильдар Абдразаков, ректор Театрального института имени Бориса Щукина Евгений Князев и глава Академии музыки имени Гнесиных Александр Рыжинский.
О намерении включить Shaman и Газманова в школьную программу еще в январе 2025 года говорил депутат Сергей Колунов. По его словам, тогда обсуждалась и возможность добавить в сборник композиции группы «Любэ».
В Минпросвещения отмечали, что подборку курирует ведомство, а обсуждать её с широкой общественностью стали только после окончательной подготовки документа.
С сентября 2026 года количество уроков иностранного языка в российских школах уменьшится, сообщает «Интерфакс».
Согласно проекту приказа Минпросвещения, в 5–7 классах предмет будут изучать дважды в неделю вместо трёх, а общее число часов в 5–9 классах снизится с 510 до 408.
В пояснительной записке министерство объясняет, что такие меры направлены на «оптимизацию нагрузки и рациональное перераспределение учебного времени». При этом подчеркивается: «сокращение часов не отменяет предмет, а направлено на поиск оптимального баланса в учебном плане».
В проекте отдельно оговаривается, что «базовый уровень владения иностранным языком будет обеспечен в рамках установленного объема часов». По факту речь идёт прежде всего об английском языке, который чаще всего изучается в российских школах.
Неясным остаётся, на что будут направлены высвободившиеся часы. Однако в той же пояснительной записке говорится, что с 2026/2027 учебного года в 5–7 классах появится новый предмет — «Духовно-нравственная культура России». В пятом классе на него выделят 17 часов, в шестом и седьмом — по 34, то есть один урок в неделю.
Кроме того, уже с 2025 года школьное расписание ждут изменения: из 6–7 классов исчезнет «обществознание». На его место, как писал «Мел», добавят 34 часа истории родного края.
Таким образом, реформы затрагивают сразу несколько гуманитарных дисциплин: иностранный язык уступает часть нагрузки новому курсу, а обществознание заменяется региональной историей.
НИУ ВШЭ выиграл тендер на создание методики оценки отношения студентов к традиционным ценностям, сообщил «Ведомости».
Заказчиком выступил Российский университет спорта «ГЦОЛИФК», подведомственный Минспорту. Сумма контракта составила 10 млн рублей.
Проверка ценностей в вузах
Согласно техзаданию, у государства пока нет системного инструмента для измерения того, насколько молодежь принимает традиционные ценности и как это связано с рисками деструктивного поведения. ВШЭ предстоит разработать методику и программный продукт, которые сначала опробуют в спортивных вузах, а затем — по всей системе высшего образования.
Исследователи должны уточнить само определение традиционных духовно-нравственных ценностей и оценить эффективность вузовских мероприятий по их внедрению. Первый этап завершится до 22 сентября, второй — до 22 ноября. С 2026 года в России планируется ежегодный мониторинг духовно-нравственного воспитания молодежи.
«Разговоры о важном» для малышей
Параллельно Минпросвещения запускает пилот «Разговоров о важном» в детских садах 22 регионов, включая Москву, пишут «Ведомости». Эксперимент стартует 1 сентября и продлится до конца года. Занятия будут проходить для детей 3–7 лет и охватят темы семьи, дружбы, нравственных качеств, истории и культуры России.
По словам министра Сергея Кравцова, именно в дошкольном возрасте формируются ценностные ориентиры. Однако исследовательница НИУ ВШЭ Мария Новикова считает, что объективно оценить эффект таких занятий будет трудно: лучший результат дают позитивные примеры взрослых.
Дискуссия о понятиях
Политолог Александр Немцев подчеркнул, что молодежь слабо представляет содержание традиционных ценностей: «Если задать вопрос студентам, какие российские традиционные ценности ты знаешь, то не каждый назовет более пяти». По данным ФОМ, 85% россиян считают себя сторонниками этих ориентиров, чаще всего связывая их с семьей, детьми, культурным наследием и патриотизмом.
Так формируется своеобразный «ценностный барометр», который государство намерено закрепить и в вузах, и в детских садах.
Скандальную инициативу анонсировал глава комитета Госдумы по труду и соцполитике Ярослав Нилов.
Как заявил он в интервью RTVI, в Госдуму готовится законопроект, запрещающий детям мигрантов бесплатно учиться в российских школах с 1 по 11 класс. Закон поддерживается сразу несколькими фракциями.
По словам Нилова, родители-иностранцы должны платить за обучение своих детей, чтобы «и отношение к процессу было другим». Депутат назвал Россию «слишком доброй страной» и обвинил мигрантов в том, что они мешают российским детям сдавать ЕГЭ и ОГЭ: «В школах огромное количество иностранных детей, которые не могут нормально говорить по-русски».
Но это ещё не всё. В законопроекте также предлагается ограничить число попыток сдачи теста по русскому языку для иностранных детей. Сейчас их можно сдавать неограниченно, но Нилов предлагает жёстко: максимум три раза. «После этого ребёнок должен ехать на родину», — сказал депутат.
По данным Минобрнауки, до трети иностранцев не сдают экзамен с первого раза, а до половины — с последующих. И именно это, по мнению авторов инициативы, оправдывает радикальные меры.
Между тем 1 августа депутаты ЛДПР во главе с Леонидом Слуцким уже внесли законопроект, ограничивающий бесплатное обучение детей иностранцев в 10–11 классах. Бесплатное образование станет исключением, возможным лишь при наличии международных соглашений.
Собранные с родителей средства, по мысли Нилова, пойдут на премии учителям и развитие инфраструктуры школ. А те, кто не справится с языковым барьером, по сути, будут выдворены из системы образования.
