Школьники Узбекистана продемонстрировали беспрецедентный рост показателей по естественно-научной грамотности в рамках международного исследования образовательных достижений PISA-2025, улучшив свой предыдущий результат сразу на 83 балла.
Как отмечает издание «Газета.uz», ссылаясь на данные ОЭСР, этот показатель эквивалентен четырем годам обучения, что позволило государству подняться на 48-е место из 91 возможного.
Прорыв в естественных науках и исключенные предметы
В текущем цикле главным фокусом тестирования стало естествознание. Основные выводы по узбекистанским учащимся выглядят следующим образом:
- Средний балл вырос до 438 (в 2022 году он составлял 355 баллов).
- Доля школьников, не достигших базового минимума знаний, сократилась более чем в два раза — с 81% до 35%.
- Девочки справились с заданиями успешнее мальчиков (442 балла против 433).
- Влияние доходов семьи на успеваемость в стране минимально (всего 1% против 12% в среднем по ОЭСР), что говорит о равном доступе к образованию.
Несмотря на очевидный успех в науке, достижения школьников по математике и читательской грамотности в финальный международный отчет не вошли. Организаторы объяснили это решение выявленными статистическими «несоответствиями», которые не позволили корректно сопоставить эти данные с показателями других стран.
Оценка властей и влияние новых технологий
В профильном министерстве такой резкий скачок успеваемости связывают с реформами, изменением подходов к преподаванию и повышением квалификации учителей. Представители ведомства констатировали: «Результаты PISA-2025 — один из важных показателей реформ, осуществляемых в образовании Узбекистана». Вместе с тем чиновники подчеркнули: «Цель участия в международных исследованиях — не просто определить место страны в рейтинге. В первую очередь подразумевается объективная оценка текущего состояния системы образования, сравнение результатов в международном масштабе, определение наряду с достижениями направлений, требующих развития, а также принятие стратегических решений, основанных на доказательствах, для будущего».
Анкетирование, проведенное в рамках PISA, также выявило высокий уровень цифровизации среди молодежи. Почти половина учеников (49%) минимум раз в неделю прибегает к помощи ИИ-чат-ботов для поиска информации и подготовки черновиков. В то же время на глобальном уровне исследователи зафиксировали общий спад образовательных достижений: средние мировые результаты оказались самыми низкими с 2000 года, хотя лидерами традиционно остались Сингапур и китайские провинции.
Добавить комментарий
Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.