educaţie

Generația actuală de utilizatori de zoom se confruntă cu un deficit de imaginație și memorie, precum și cu o incapacitate de a face mai multe lucruri simultan.

aceasta a relatat Gazeta.ru, citând un interviu acordat de RBC lui Alexander Auzan, decanul Facultății de Economie a Universității de Stat din Moscova.

Potrivit economistului, principala cauză a acestor probleme este o educație bazată pe videoclipuri scurte în loc de cărți, ceea ce a slăbit imaginația creativă a tinerilor. El a remarcat, de asemenea, că tehnologia modernă a „exportat” amintirile utilizatorilor de Zooming pe dispozitive de stocare externe, făcându-i să piardă capacitatea de a procesa independent volume mari de informații.

Cum se pot adapta utilizatorii cu zoom?

Auzan a subliniat că Generația Z va fi în pericol odată cu apariția erei inteligenței artificiale. Pentru a rămâne competitivi, el recomandă dezvoltarea intuiției, empatiei și imaginației, deoarece aceste calități nu pot fi încă înlocuite de algoritmi.

Consultantul în carieră Ilgiz Valinurov a remarcat anterior că utilizatorii de Zoom sunt mai „eficienți din punct de vedere energetic” în munca lor și mai puțin înclinați să se suprasoliciteze. Cu toate acestea, el a adăugat că succesul în carieră depinde mai puțin de originea generațională și mai mult de educația cuiva.

La Institutul de Cultură din Samara, câinele-ghid Labrador Snezhok a devenit auditor.

Conform postărilor , câinele îi însoțește pe stăpânii săi, Anna și Valentin Bychkov, care studiază pop și jazz. Snezhka a primit un carnet de student suvenir de la Facultatea de Artă Contemporană și Comunicare Artistică.

Câinele s-a alăturat familiei Bychkov în 2022, după un incident în care Anna, care are probleme de vedere, a căzut într-o groapă în timpul unei plimbări. Snezhok a fost dresat la un centru de dresaj canin din Balashikha și a devenit companionul fidel al cuplului. Pe lângă faptul că a servit drept câine ghid, a apropiat familia. „Câinele ne-a apropiat și mai mult pe mine și pe soția mea. Acum, noi trei mergem împreună la plimbări de seară, stăm de vorbă și râdem de el”, a mărturisit Valentin.

Facultatea și studenții institutului l-au primit cu căldură pe Snezhok. El participă la cursuri și chiar cântă în timpul lecțiilor de cor, potrivit serviciului de presă al universității. „Oaspeții noștri se opresc din ceea ce fac când îl văd pe Snezhok și vor să-l mângâie”, a adăugat rectorul. Cu toate acestea, administrația le reamintește studenților să nu hrănească prea mult câinele, în ciuda pasiunii sale pentru recompense.

Câinele-ghid Labrador a devenit un simbol al incluziunii și sprijinului pentru universitate, aducând o atmosferă specială vieții studențești.

Până în septembrie 2026, universitățile rusești vor abandona complet sistemul educațional de la Bologna, Kommersant , citând Ministerul Educației și Științei.

În locul acestuia, universitățile vor implementa un nou model care va păstra două niveluri: de bază (patru până la șase ani) și specializat (masterat, rezidențiat și asistență). Studiile postuniversitare vor fi considerate educație profesională.

Ministerul Educației a subliniat că schimbările nu îi vor afecta pe elevii deja înscriși în programele actuale: aceștia își vor putea finaliza studiile în aceleași condiții.

Proiectul pilot de reformă a fost lansat în mai 2023 și testat la mai multe universități, inclusiv MAI, MISiS și TSU. Ministrul Valery Falkov a descris anterior procesul de la Bologna ca fiind „un lucru de domeniul trecutului”, subliniind că noul model vizează crearea unui mecanism unic pentru instruirea personalului.

Reforma învățământului superior din Rusia are ca scop consolidarea standardelor naționale și trecerea la un sistem care ia în considerare atât experiența sovietică, cât și pe cea internațională, fără a reveni direct la modelul sovietic. Aceasta își propune să creeze un sistem mai potrivit nevoilor țării și economiei sale în condițiile actuale de izolare și război, să devină mai independent și să formeze specialiști la cerere pe plan intern.

Deși reforma își propune să consolideze standardele naționale și să creeze un sistem unic de formare a personalului, aceasta ar putea duce la o serie de consecințe negative. Printre riscurile potențiale se numără scăderea competitivității internaționale a diplomelor, deteriorarea calității educației din cauza implementării rapide, creșterea poverii financiare asupra studenților, mobilitatea academică limitată și complicații în domeniul științific. Minimizarea acestor efecte va necesita o planificare atentă și adaptarea noului model.

Începând cu 1 septembrie 2026, toate universitățile rusești vor trece la un nou sistem de învățământ superior, relatează , citând Ministerul Educației și Științei.

Actele juridice necesare vor fi aprobate pentru tranziție, iar studenții care studiază deja în programele actuale le vor putea finaliza fără modificări.

Ministrul Științei și Învățământului Superior, Valery Falkov, a subliniat că anul 2025 va fi o etapă pregătitoare pentru implementarea noului model. Printre schimbările cheie se numără creșterea numărului de locuri finanțate de stat în domeniile prioritare de studiu - inginerie, specialități tehnice, pedagogice și medicale.

Aceste schimbări au loc în cadrul programului de stat „Dezvoltarea științifică și tehnologică a Federației Ruse”, care va primi peste 1,4 trilioane de ruble din bugetul federal în 2025, o creștere de 7% față de nivelurile din 2024. Programul susține obiectivele naționale de dezvoltare aprobate prin decretele președintelui Vladimir Putin în 2024.

Ministerul Educației și Științei din Rusia a aprobat scorurile minime la Examenul de Stat Unificat (USE) pentru admiterea în instituțiile de învățământ pentru anul universitar 2025/2026, relatează .

Aceste praguri depind de materie și de departamentul sub a cărui jurisdicție se află instituțiile de învățământ.

Conform ordinului Ministerului Educației, scorul minim pentru limba rusă și studii sociale este 42. Pentru examenele de matematică, fizică, biologie și chimie, pragul este stabilit la 39 de puncte. Istoria necesită 35 de puncte, informatica 44, o limbă străină 30, iar literatura și geografia 40.

Ministerul Educației și Științei a introdus scoruri minime ușor diferite. De exemplu, studiile sociale necesită 45 de puncte, istoria 36 și informatica 44 de puncte. Limba rusă, matematica avansată, literatura și geografia au un prag de 40 de puncte, în timp ce fizica, biologia și chimia necesită 39 de puncte.

Examenul de Stat Unic (USE) rămâne un examen obligatoriu pentru absolvenții de clasa a XI-a. Perioada principală de examene este programată între 23 mai și 11 iunie 2025, reluările având loc în iulie. Pentru a primi un certificat, studenții trebuie să promoveze examenele de limba rusă și matematică (de bază sau avansat).

Aceste schimbări îi vor ajuta pe studenți să se pregătească pentru campania de admitere, dar necesită și o pregătire atentă pentru a depăși noile praguri.

Împotriva centrului educațional UniPage, care oferă asistență pentru admiterea la universități din străinătate, a fost depus un protocol administrativ, în temeiul articolului 20.33 din Codul Contravențiilor Administrative, pentru presupusă cooperare cu o „organizație indezirabilă”.

acest lucru relatează Mediazona

UniPage ajută potențialii studenți să obțină granturi internaționale, inclusiv programele Erasmus Mundus și Fulbright, precum și granturi de la guvernele Chinei, Franței, Regatului Unit și Ungariei. Potrivit companiei, de-a lungul anilor, a ajutat 4.000 de studenți să se înscrie la școli, universități și cursuri de limbi străine internaționale.

Situația provine dintr-o decizie din martie a Parchetului General, care a declarat trei organizații non-profit americane „indezirabile”: Cultural Perspectives, Institutul pentru Educație Internațională și Consiliile Americane pentru Educație Internațională. Aceste organizații sunt implicate activ în schimburi educaționale și sprijin pentru studenți.

Cazul UniPage ridică întrebări cu privire la restricții suplimentare asupra inițiativelor educaționale internaționale din Rusia.

Ministerul Educației din Rusia intenționează să introducă manuale școlare standardizate pentru toate materiile școlare până în 2029, relatează , citând ministrul Serghei Kravțov.

Potrivit șefului departamentului, această inițiativă are ca scop standardizarea procesului educațional.

Lucrările la manuale au început deja. Se promite implementarea manualelor standardizate în limba rusă în termen de doi-trei ani. Manualele de istorie care acoperă evenimentele operațiunii militare a Rusiei în Ucraina au fost publicate în 2023. Acestea includ capitole care detaliază „crimele regimului de la Kiev”.

În plus, în programele școlare au fost incluse noi module, cum ar fi elemente de instruire militară de bază, care au fost adăugate în manualele de siguranță a vieții în vara anului 2023. Schimbările au afectat și alte materii. De exemplu, secțiunile despre anii 1970-2000 din manualele de istorie au fost complet rescrise.

Vladimir Medinsky, editorul manualelor de istorie actualizate, a declarat că noile manuale pentru clasele V-IX, programate pentru 2024, vor fi „cele mai bune din ultimii 30 de ani”. Aceștia propun adăugarea unei comparații a Ucrainei cu naziștii de la mijlocul secolului al XX-lea.

Această reformă de amploare vizează unificarea standardelor educaționale și consolidarea controlului statului asupra programei școlare.

TASS relateazăcă Rusia ia în considerare trecerea evaluării OGE la un sistem de 100 de puncte.

Serviciul de presă al Rosobrnadzor a menționat că această măsură ar putea face parte dintr-un efort de îmbunătățire a examenului. Alte propuneri includ utilizarea rezultatelor OGE pentru selecția elevilor specializați din clasa a zecea și admiterea la facultate.

În prezent, studenții care susțin Examenul de Stat de Bază (OGE) primesc scoruri inițiale, care sunt convertite în note pe scara tradițională de cinci puncte. Această modificare va standardiza evaluarea cunoștințelor, făcând-o mai comparabilă cu Examenul de Stat Unic (USE).

Inițiativa își propune, de asemenea, să sporească transparența și obiectivitatea procesului, potrivit lui Rosobrnadzor. Detaliile potențialei reforme sunt încă în discuție și nu a fost anunțat un calendar specific de implementare.

Un proiect de lege a fost introdus în Duma de Stat care ar interzice admiterea copiilor migranți în școli fără cunoștințe de limba rusă, potrivit site-ului oficial al Dumei de Stat.

Potrivit lui Veaceslav Volodin, președintele camerei inferioare a parlamentului, inițiativele din cadrul proiectului de lege vor avea ca scop reglementarea migrației și vor fi examinate într-o ședință din 20 noiembrie.

Proiectul de rezoluție propune testarea obligatorie a competenței lingvistice ruse a copiilor migranți și verificarea rezidenței lor legale în țară la admiterea în școli. Copiii cu competențe lingvistice insuficiente nu vor fi înscriși în școlile obișnuite.

Vicepreședintele Consiliului de Securitate, Dmitri Medvedev, a afirmat anterior necesitatea limitării admiterii copiilor care nu vorbesc limba rusă, deoarece acest lucru, a spus el, are un impact negativ asupra nivelului general de educație. De asemenea, comisarul pentru drepturile copilului din regiunea Sverdlovsk, Igor Morokov, a propus echivalarea copiilor migranți cu un nivel scăzut de cunoaștere a limbii ruse cu copiii cu dizabilități, subliniind gravitatea problemei la nivel regional.

Ministerul Educației din Rusia are în vedere introducerea unor lecții de tipul „Conversații despre lucruri importante” pentru copiii cu vârsta de cinci ani și peste, la grădiniță, relatează NGS Krasnoyarsk

Ideea unor astfel de cursuri a fost susținută anterior de președintele Vladimir Putin, care a menționat că este necesară aprobarea psihologilor pentru copii înainte de introducerea lor. Ideea a fost inițiată de un profesor din Vologda, care a prezentat proiectul în cadrul unei întâlniri cu câștigătorii concursurilor educaționale.

În Krasnoiarsk, cursuri similare se desfășoară deja în cadrul proiectului municipal „Unde începe patria”. Aceste cursuri îi prezintă pe copii simbolurile rusești, istoria țării și a pământului lor natal și le insuflă respectul pentru bătrâni și dragostea pentru tradițiile culturale. Potrivit reprezentanților Departamentului de Educație din Krasnoiarsk, cursurile au ca scop insuflarea valorilor patriotice și morale la preșcolari și cultivarea unui sentiment de mândrie față de țara lor.

Alina Kochmarik, locuitoarea locală și mama unui preșcolar de patru ani, a declarat că activitățile patriotice din grupurile mai mici se desfășoară în prezent doar în preajma unor ocazii speciale, cum ar fi Ziua Victoriei. Copiii participă la evenimente și învață obiceiurile de sărbătoare.