şcoală

  • Unul este suficient: Ministerul Educației din Rusia nu va obliga elevii să învețe o a doua limbă străină

    Unul este suficient: Ministerul Educației din Rusia nu va obliga elevii să învețe o a doua limbă străină

    Ministerul Educației din Rusia a negat știrile din presă despre introducerea studiului obligatoriu al unei a doua limbi străine pentru elevii de liceu.

    Reprezentanții agenției au subliniat că astfel de schimbări nu sunt prevăzute de standardele educaționale actuale. Această clarificare a urmat publicării informațiilor care au stârnit un val de indignare publică în rândul părinților și educatorilor.

    Serviciul de presă al ministerului a explicat că această materie își păstrează statutul de materie opțională. Pentru ca un student să înceapă studiul unei a doua limbi străine, trebuie îndeplinite o serie de condiții legale și tehnice. În declarația sa pentru Interfax, ministerul a subliniat că „această materie poate fi studiată la discreția studenților, pe baza unei cereri din partea studenților înșiși sau a părinților (tutorilor legali) ai acestora și cu condiția ca instituția de învățământ să ofere condițiile necesare”.

    Condiții pentru studierea disciplinei

    Conform clarificărilor agenției, instruirea obligatorie a fost eliminată, dar există în continuare oportunitatea de a extinde cunoștințele lingvistice. Implementarea unui astfel de program într-o anumită școală depinde de următorii factori:

    • Inițiativă personală: prezența unei declarații scrise din partea studentului sau a reprezentanților săi legali.
    • Baza de resurse: disponibilitatea în cadrul personalului didactic a unor profesori calificați cu profilul relevant.
    • Resurse materiale: disponibilitatea materialelor didactice necesare și a orelor libere în programul organizației de învățământ.

    În concluzie, agenția a confirmat încă o dată că „informațiile furnizate nu sunt adevărate” și a cerut ca atunci când se evaluează modificările aduse programei școlare să se apeleze doar la surse oficiale de date.

  • „Un eșec masiv”: școlile digitale din SUA

    „Un eșec masiv”: școlile digitale din SUA

    3dnews relatează că, în urmă cu aproape 25 de ani, autoritățile americane au decis să înlocuiască manualele școlare cu laptopuri și tablete.

    Maine a devenit primul stat care a făcut acest lucru în 2002: la inițiativa guvernatorului Angus King, 17.000 de laptopuri Apple au fost distribuite elevilor de clasa a șaptea din 243 de școli, ca parte a Inițiativei Tehnologice de Învățare din Maine. Până în 2016, numărul de dispozitive crescuse la 66.000. Iar până în 2024, conform datelor oficiale, peste 30 de miliarde de dolari fuseseră cheltuiți la nivel național pentru digitalizarea școlilor. Cu toate acestea, experții cred că efectul a fost opus așteptărilor.

    Testele sunt mai proaste, sunt mai multe ecrane

    Neurocercetătorul Jared Cooney Horvath, într-o mărturie scrisă în fața Comitetului Senatului SUA pentru Comerț, Știință și Transporturi, a afirmat că Generația Z prezintă un declin al performanței cognitive în comparație cu generațiile anterioare. El a subliniat că aceasta este prima generație din istoria modernă care are rezultate mai slabe la testele standardizate decât predecesoarea sa.

    Citând date din programul internațional PISA și din alte studii, Horvat a observat o corelație directă: cu cât elevii petrec mai mult timp la computere în școală, cu atât scorurile lor sunt mai mici. El a susținut că „extinderea fără discernământ a mediului digital a slăbit mediul de învățare, nu l-a consolidat”. El a adăugat: „Aceasta nu este o dezbatere despre abandonarea tehnologiei. Este o chestiune de aliniere a instrumentelor educaționale cu modul în care oamenii învață efectiv”.

    „Un eșec masiv” și o greșeală politică

    În 2017, presa a relatat că scorurile la testele școlare din Maine nu se îmbunătățiseră după 15 ani de educație digitală. Guvernatorul de atunci, Paul LePage, a numit programul un „eșec masiv”, în ciuda contractelor de milioane de dolari cu Apple.

    Un studiu din 2014 realizat pe 3.000 de studenți a constatat că aceștia erau distrași de activități fără legătură cu calculatorul timp de aproape două treimi din timpul lor de studiu. Horvath consideră că distractibilitatea este un factor cheie în scăderea eficienței învățării. „Din păcate, ușurința nu a fost niciodată o caracteristică definitorie a învățării. Necesită efort”, a subliniat el.

    Potrivit neurocercetătorului, problema nu este personală, ci politică. „Nu este vina voastră. Niciunul dintre voi nu a cerut să stea blocat în fața calculatorului tot anul școlar”, le spune el adolescenților. În prezent, 17 state au înăsprit reglementările privind utilizarea smartphone-urilor în școli, iar 35 au restricții privind gadgeturile în sălile de clasă. Expertul avertizează: relaxarea

  • Pe fondul războiului, propaganda care promovează familiile numeroase s-a intensificat în școlile rusești

    Pe fondul războiului, propaganda care promovează familiile numeroase s-a intensificat în școlile rusești

    Un studiu jurnalistic descrie cum, în timpul războiului, paginile publice ale școlilor de pe VKontakte au devenit o platformă pentru agende demografice și reproductive: de la beneficii pentru femeile însărcinate la apeluri la „castitate” și respingerea avortului.

    Autorii au analizat milioane de publicații și au documentat o creștere bruscă a mesajelor cu cuvinte cheie precum sarcină, „a avea copii”, „a avea mulți copii”, „avort”, „castitate” și „reproductivitate”. De asemenea, au întâlnit afirmații propagandistice precum „Timpul școlar este o fereastră de oportunități reproductive” și „Cu cât mai mulți copii, cu atât mai multă fericire și sprijin”.

    Apogeul a venit în timpul „Anului Familiei”

    În ultimii ani, școlile au postat peste 234.000 de postări care conțineau limbaj „reproductiv”, iar alte 39.000 foloseau astfel de cuvinte simultan. Înainte de 2022, astfel de subiecte erau semnificativ mai puține: „Nu este normal” număra puțin peste 4.000 de postări înainte de 2021 și 9.400 în anul universitar 2021-2022. După intrarea în vigoare a legii care impunea școlilor să fie prezente pe rețelele de socializare, cifrele au crescut: 21.000 (2022-2023), apoi un record de peste 106.000 (2023-2024) și peste 68.000 în 2024-2025. Din septembrie până în decembrie 2025, școlile au postat peste 25.000 de postări pe teme demografice.

    Regiuni și postări „standard” „de sus”

    A avea mulți copii este subiectul cel mai des menționat în grupurile publice din școlile din Daghestan, în timp ce cuvântul „castitate” apare mai des decât în ​​alte regiuni din regiunea Tver (276 de postări; Tatarstan are 113). În regiunea Volgograd, școlile publică postări despre beneficii și „obiceiuri proaste”, inclusiv avertismente despre „concepția în stare de ebrietate”. Regiunea Samara este pe primul loc cu cuvântul „reproductivitate” (588 de mențiuni), incluzând prelegeri despre „sănătatea reproductivă”, inclusiv meciuri de fotbal tematice.

    Retorica anti-avort este o tendință distinctă: regiunea Voronej este cea mai frecventă în ceea ce privește menționarea cuvântului „avort” (178 de postări), 173 de școli postând același text despre legea regională care interzice „presiunile asupra femeilor pentru a face avort”. Sursele lui Verstka din școlile din Voronej și regiunea Vladimir spun că postările nu sunt adesea făcute de școlile în sine, ci de oficiali cu acces la publicații de stat: „Cineva din regiune face aceste postări identice... Încercați să le ștergeți!!!”.

    „A naște nu poate fi ucis” și „Studii de familie” ca nou standard

    Autorii descriu cum, începând cu sfârșitul anului 2023, în contextul campaniei anti-avort, un val de „valori tradiționale” a pătruns în școli: o emisiune pentru elevii de liceu, „A naște nu înseamnă a ucide”, conferințe anti-avort și proiecții ale filmului „Scrisoarea mamei” (comandat de Biserica Ortodoxă Rusă). Mențiunile cuvântului „avort” în grupurile publice au crescut brusc: 33 (2021–2022), 155 (2022–2023), 189 (2023–2024) și 464 (2024–2025). În același timp, subiectul „castității” a crescut și el: 219, 251, 303 și 478 de postări pentru aceiași ani; 259 de postări din septembrie până în decembrie 2025.

    Școlile introduc un curs de „Studii Familiale”, care, potrivit autorilor, are ca scop promovarea „căsătoriei, a multor copii și a castității”. Articolul susține că în Ciuvasia și regiunea Tver, cursul este predat folosind manuale de la preoți ortodocși, care, printre altele, precizează că sexul este permis doar în cadrul căsătoriei și că avortul este interzis chiar și în cazurile de sarcină rezultată în urma unui viol. O sursă din cadrul guvernului regional explică interesul școlilor pentru acest mod pragmatic: activitățile legate de „prevenție și educație” sunt incluse în indicatorii cheie de performanță (KPI), ceea ce „îi face mai ușor directorului să fie proactiv”.

  • „Conversațiile despre ceea ce contează” au accelerat abandonul școlar al copiilor

    „Conversațiile despre ceea ce contează” au accelerat abandonul școlar al copiilor

    Conform datelor citate de RBC, care citează statistici de la Ministerul Educației, aproape 100.000 de copii ruși primesc în prezent școlarizare acasă.

    În 2025, numărul elevilor care învață acasă a crescut cu 16,8%, ajungând la 99.400. Acest lucru se întâmplă pe fondul unei presiuni ideologice sporite în școli. Oficial, aproximativ 18 milioane de copii frecventează școlile rusești. Ponderea învățământului acasă este puțin peste 0,5%. Cu toate acestea, așa cum a remarcat anterior profesoara Olga Kuznetsova, cifrele reale sunt mai mari, deoarece sunt luați în considerare doar copiii repartizați la școli pentru examene.

    „Conversații despre important” și punctul de fierbere

    O creștere accentuată a școlarizării la domiciliu a început în timpul pandemiei. După invazia Ucrainei, această tendință nu numai că a continuat, dar s-a și intensificat. Din septembrie 2023, în școli au loc sesiuni obligatorii de „Conversații despre ceea ce contează”.

    În timpul acestor cursuri, elevilor li se spune despre război și li se invită să participe, inclusiv foști prizonieri și combatanți ai companiilor militare private. Autoritățile au explicat acest lucru ca fiind necesar pentru a „insufla elevilor dragostea pentru patria lor, mândria față de țara lor și patriotismul”.

    Părinții raportează că odraslele lor sunt amenințate cu exmatricularea pentru că refuză să participe la astfel de cursuri. Elevii sunt, de asemenea, obligați să înregistreze mesaje video și să strângă fonduri pentru veteranii de război.

    Cifre care îngrijorează autoritățile

    Potrivit ministerului, numărul copiilor școlarizați acasă a crescut anual cu peste 15.000 în 2023 și 2024. Un studiu realizat de Universitatea Pedagogică din Moscova a arătat că această cifră a crescut de zece ori între 2016 și 2023. Dacă în urmă cu zece ani, 17.900 de copii erau școlarizați acasă, până în 2023, cifra ajunsese la 174.700. Aceasta reprezintă aproximativ 1% din totalul școlarilor din țară. Această creștere a coincis cu consolidarea controlului ideologic în educație.

    Răspunsul guvernului: control și inspecții

    În acest context, Duma de Stat a început să discute despre înăsprirea regulilor. Deputatul din Tatarstan, Ilya Wolfson, a propus îngreunarea tranziției către școala de acasă. De asemenea, el a cerut testarea cunoștințelor acestor copii cel puțin de două ori pe an.

    Cei care nu trec testele de evaluare sunt propuși să fie returnați la școală. Scrisoarea adresată ministrului educației, Serghei Kravtsov, sublinia: „Nu punem la îndoială dreptul părinților de a alege, dar credem că este necesar să se introducă mecanisme de responsabilitate și sprijin profesional pentru a proteja interesele copilului.”.

  • Fiica unui soldat SVO decedat a fost bătută la școală din cauza tatălui ei

    Fiica unui soldat SVO decedat a fost bătută la școală din cauza tatălui ei

    În regiunea Rostov, a fost deschis un dosar penal în urma bătăii brutale a unei eleve, a relatat Comitetul de Anchetă pentru Lenta.ru . Cazul a rezultat în urma unei încăierări în satul Olginskaya din districtul Aksaysky, care a atras atenția pe scară largă după apariția unui videoclip.

    Potrivit anchetatorilor, fata a fost hărțuită pentru că tatăl ei a murit într-o operațiune militară specială. După ce acest lucru a devenit public, familia a început să primească amenințări. Poliția și procuratura au confirmat că desfășoară anchete.

    Ce s-a întâmplat la școală

    Incidentul a fost filmat de alți copii. Imaginile par să o arate pe adolescentă așteptând elevul la ieșirea din clasă. Când s-a apropiat, el i-a izbit capul de tocul ușii. Fata a căzut și, se pare, și-a pierdut cunoștința. Anchetatorii au clasificat incidentul drept huliganism. Ancheta este în curs de desfășurare.

    Reacția forțelor de securitate și consecințele

    Biroul regional al Comitetului de Investigații al Federației Ruse a anunțat deschiderea unui dosar penal. Agențiile de aplicare a legii investighează circumstanțele hărțuirii și posibilele presiuni asupra familiei. Amenințările făcute după publicarea videoclipului sunt, de asemenea, investigate separat. Autoritățile subliniază că toate părțile implicate în incident vor fi supuse unor acțiuni în justiție.

  • O amendă pentru vorbit: Cum s-a încheiat o întâlnire părinți-profesori în instanță

    O amendă pentru vorbit: Cum s-a încheiat o întâlnire părinți-profesori în instanță

    Agențiile media din Ținutul Krasnoiarsk au relatat despre amenzile aplicate la două mame de elevi, invocând hotărâri judecătorești. Femeile au fost amendate după ce au discutat despre o strângere de fonduri pentru sprijinirea SVO la o întâlnire cu părinții. Motivul amenzilor a fost o plângere depusă la parchet de un alt participant la întâlnire.

    Ce s-a întâmplat la școală

    O întâlnire a părinților și profesorilor la nivelul întregii școli a avut loc pe 24 octombrie 2025, la Școala nr. 3 din Tinskoy. În cadrul întâlnirii s-a discutat despre modul de utilizare a veniturilor din târgul școlar. Iulia Klușina a propus păstrarea fondurilor pentru nevoile școlii, în loc să fie trimise participanților SVO.

    Tatyana Zinatullina a fost susținută de această poziție. Ambele femei au vorbit public în prezența părinților și profesorilor. Aceste declarații au devenit ulterior baza unui dosar administrativ.

    Citate și denunțuri

    Hotărârea instanței a citat declarația Klușinei conform căreia membrii SVO „merg acolo pentru a face bani”. Ea a susținut, de asemenea, că SVO „are deja toate beneficiile”. Instanța a calificat aceste declarații drept defăimătoare la adresa armatei.

    Cuvintele Zinatullinei sunt redactate din dosarul său judiciar. Acesta menționează doar că a vorbit negativ despre strângerea de fonduri. Reclamanta a susținut că femeile i-au spus directorului școlii: „Spinde patriotismul din propriile buzunare”.

    Procesul și consecințele

    Tribunalul Districtual Nijneingașski a amendat fiecare femeie cu câte 15.000 de ruble. Zinatullina a pledat nevinovată. Klușina și-a recunoscut parțial vinovăția și a declarat că și-a exprimat doar o opinie despre modul în care au fost cheltuiți banii.

    Potrivit reclamantului, mama membrului decedat al SVO a fost prezentă la întâlnire. După discuție, aceasta a izbucnit în lacrimi și a plecat. Ancheta nu a găsit circumstanțe atenuante.

  • O petrecere de Anul Nou la o școală s-a transformat într-o crimă în Tuva

    O petrecere de Anul Nou la o școală s-a transformat într-o crimă în Tuva

    au relatat tragedia . Un băiat de 17 ani a fost ucis în timpul unei petreceri de Anul Nou la școală în satul Kyzyl-Mazhalyk din Republica Tuva.

    Atac în timpul sărbătorii

    Potrivit canalului Telegram „Ostorozhno, Novosti”, incidentul a avut loc la Școala nr. 1. În timpul unui eveniment festiv, un fost elev de clasa a IX-a al școlii a intrat în sala de întruniri.

    Potrivit lui Shot, adolescentul și-a găsit fostul coleg de clasă și l-a invitat afară. Acolo, între cei doi tineri a izbucnit un conflict.

    Lovituri fatale și detenție

    Comitetul regional de anchetă a raportat că suspectul a înjunghiat victima. Potrivit 112, adolescentul a suferit multiple răni fatale. Adolescentul a murit pe loc din cauza rănilor primite, relatează Baza.

    Ministerul Afacerilor Interne al Republicii Tuva a raportat că suspectul a fost reținut imediat. El a fost identificat ca fiind un elev în vârstă de 17 ani, elev în anul I, la Colegiul Minier Ak-Dovurak.

    Investigație și verificare

    Potrivit lui Shot, victima era elevă în clasa a XI-a. A fost deschis un dosar penal pentru crimă, cu o pedeapsă maximă de până la 15 ani de închisoare.

    Procuratura din Tuva a lansat o anchetă. Agenția va evalua respectarea legii privind minorii și va lua măsurile corespunzătoare.

  • Atac la o școală din Odințovo: un băiat neonazist a fost înjunghiat mortal

    Atac la o școală din Odințovo: un băiat neonazist a fost înjunghiat mortal

    În dimineața zilei de 16 decembrie, un adolescent a atacat o școală din Odințovo, regiunea Moscova, relatează . Potrivit anchetatorilor, un elev din clasa a patra a fost ucis, iar un agent de pază a fost rănit. Atacatorul a fost reținut la fața locului, iar un dosar penal a fost deschis.

    Atacul a fost raportat poliției în jurul orei 9:00 dimineața, ora Moscovei. Potrivit Ministerului Afacerilor Interne din regiunea Moscova, minorul a înjunghiat un agent de securitate, a pulverizat spray cu piper și a atacat un elev de zece ani. Copilul a murit din cauza rănilor primite.

    Atac video și motive de extremă dreaptă

    Potrivit canalului Telegram Shot, atacul a avut loc la Școala Gimnazială Uspenskaya din satul Gorki-2. Atacul a fost comis de un elev de 15 ani, elev în clasa a IX-a, la școală. Acesta a filmat incidentul și l-a postat pe rețelele de socializare.

    În filmare, un adolescent arată un cuțit și îi întreabă pe copii despre naționalitatea lor. Profesorul răspunde: „Cine ești aici?”. În alte clipuri, el spune: „Oricum mă vor aresta. De ce m-aș duce acolo?” și se autointitulează „ratat complet”.

    „Planificarea unui atac terorist” și un manifest neonazist

    Shot susține că detectorul de metale de la intrare ar fi putut fi dezactivat. Potrivit lui Baza, adolescentul asamblase anterior un obiect care semăna cu un dispozitiv exploziv improvizat. Shot scrie că „pregătea un atac terorist”.

    „Beware, News” relatează că, înainte de atac, elevul le-a trimis colegilor săi de clasă un document intitulat „Furia mea”. În text, el își declară ura față de oameni, numindu-i „biotrash” și afirmă că „viețile omenești nu contează”. Adolescentul dă vina pe „LGBT*, evrei, stângiști, antifa, liberali și opoziție” pentru problemele societății și numește crimele în masă singurul mijloc de apărare.

    Serviciile de urgență au confirmat că atacatorul aparținea unei mișcări tinerești distructive. O sursă din RBC a relatat că sunt examinate conturile de socializare și opiniile ideologice ale adolescentului. Va fi dispusă o expertiză psihiatrică.

    Victime și evacuare

    Mama copilului decedat a identificat cadavrul și este în stare de șoc. Prietenii familiei au spus că băiatul ucis provenea dintr-o familie tadjică. Mash a clarificat că era fiul unei femei de serviciu la școală și avea un frate geamăn.

    Agentul de securitate în vârstă de 32 de ani a suferit o rană prin înjunghiere în zona lombară și o arsură chimică la față. Viața sa nu este în pericol. În timpul atacului, un profesor i-a evacuat pe copii printr-o fereastră de la parter.

    Președinta Comitetului Dumei de Stat, Nina Ostanina, a numit incidentul o „tragedie” și a declarat: „Pentru mine, aceasta este o tragedie; nu putea fi mai rău”.

  • Instruirea pre-recrutare va deveni obligatorie în Kazahstan

    Instruirea pre-recrutare va deveni obligatorie în Kazahstan

    Kazahstanul introduce o pregătire aprofundată înainte de recrutare pentru elevii de liceu.

    Un nou ordin al Ministerului Apărării extinde programele școlare și îi face pe viitorii Jes Sarbazov participanți cu drepturi depline la instrucție semi-militară.

    Cum funcționează noul sistem

    Instruirea acoperă elevii de la clasa a VII-a până la a XI-a, dar calendarul depinde de deciziile autorităților regionale. Instruirea este împărțită în plutoane și companii, fiecare pluton fiind format din două până la trei echipe de opt până la zece soldați sarbaz (soldați).

    Cursurile se desfășoară în limba de stat sau în limba rusă, iar unele cursuri pot fi predate și în alte limbi. Scopul principal este dezvoltarea abilităților care vor fi utile în timpul serviciului militar.

    Unitățile militare asigură facilitățile de instruire practică: terenuri de antrenament, echipament, arme și instructori. Cooperarea dintre școli și armată este formalizată prin memorandumuri.

    Muncă pe teren: Ce îi așteaptă pe școlari

    Sesiunile de instruire pe teren se desfășoară la sfârșitul anului școlar pentru elevii de clasele a IX-a și a X-a. Durata minimă este de 30 de ore, iar șederea la fața locului durează cel puțin cinci zile.

    Programul include:
    • amenajarea unei tabere;
    • depășirea unui traseu cu obstacole tactice;
    • îndeplinirea standardelor de antrenament de luptă și exerciții fizice;
    • luptă corp la corp;
    • sarcini de santinelă;
    • tragere de la un poligon de tragere cu pușcă cu aer comprimat sau cu laser;
    • dezasamblarea și asamblarea unei machete de pușcă de asalt Kalașnikov;
    • acordarea primului ajutor;
    • manipularea echipamentului de protecție NBC;
    • marș forțat;
    • teste finale la principalele tipuri de antrenament.

    Familia Zhas Sarbazy locuiește în corturi sau barăci, respectă o rutină zilnică și este hrănită de trei ori pe zi, conform standardului „Rației generale de arme”.

    Când învățarea devine ideologie

    Școlile sunt obligate să elaboreze un plan de activitate educațională și militar-patriotică. Acesta include:
    • direcționare militar-patriotică;
    • activități informative și educaționale;
    • dezvoltarea calităților de lider;
    • bloc ideologic;
    • activități culturale și de agrement;
    • sprijin psihologic;
    • formarea imaginii și lucrul cu publicul.

    Propaganda vizuală se bazează pe postere, standuri și materiale video, care au scopul de a promova patriotismul și respectul pentru serviciul militar.

  • Rusia a propus introducerea învățământului școlar de 12 ani

    Rusia a propus introducerea învățământului școlar de 12 ani

    Camera Civică discută reforma școlară
    . Rușii ar putea fi în fața unei noi reforme a educației. Potrivit TASS , Vladislav Grib, secretar adjunct al Camerei Civice, a propus creșterea duratei școlare de la 11 la 12 ani și începerea școlii la vârsta de șase ani. Potrivit acestuia, „12 și respectiv șase ani este cerința de astăzi”.


    De ce este nevoie de un an suplimentar:
    Grib consideră că grădinițele și cursurile pregătitoare nu pot oferi unui copil o „educație sistematică”. El susține că 11 ani nu sunt suficienți pentru a acoperi întreaga gamă de cunoștințe necesare admiterii la universitate sau facultate. El a subliniat că o decizie trebuie luată „în anii următori” și a propus discutarea reformei cu profesorii și părinții.


    Ideea unei educații de 12 ani nu este
    nouă în Rusia. În 2017, Vladimir Jirinovski a propus introducerea unei clase suplimentare cu o „specializare restrânsă”, astfel încât elevii de liceu să își poată alege o profesie și „să evite greșelile”.
    Ulterior, deputatul Vasili Vlasov a propus și el o inițiativă similară, propunând împărțirea ultimilor ani de educație în teorie și practică.


    Adversarii reformei
    Nu toată lumea a susținut însă ideea. Senatoarea Lilia Gumerova a declarat că un an suplimentar nu ar face decât să „încetinească orientarea în carieră” a adolescenților. Potrivit acesteia, sistemul actual este o „versiune armonizată” și nu este nevoie să fie schimbat.


    Ce urmează?
    Deși propunerea este încă în discuție deocamdată, însuși faptul că este revizuită sugerează potențiale schimbări în următorii ani. Dacă reforma va fi adoptată, elevii ruși vor petrece încă un an în spatele gratiilor - la fel ca și colegii lor din Europa.