Yandex.Textbook a realizat un sondaj online în rândul a 2.438 de părinți ai căror copii au participat la olimpiada online „Știu” pentru elevii de școală primară. S-a constatat că 60% dintre copii folosesc gadgeturi pentru studiu. Două treimi dintre părinți limitează timpul petrecut de elevii lor pe gadgeturi, iar toți respondenții își doresc ca aceștia să folosească doar conținut digital util.
Majoritatea părinților limitează utilizarea computerului, tabletei sau telefonului de către copiii lor: 66,2% cred că micuțul lor nu petrece mai mult de două ore pe zi folosind dispozitive, iar 6,4% spun că micuții lor nu au deloc dispozitive proprii. Cu toate acestea, mai mult de un sfert dintre respondenți (27,4%) nu restricționează utilizarea de către copiii lor sau nici măcar nu s-au gândit să facă acest lucru. Aceste răspunsuri sunt la fel de frecvente în rândul părinților atât ai câștigătorilor, cât și ai participanților la concursurile „Știu”.
Atunci când sunt utilizate corect, gadgeturile pot deveni instrumente bune pentru dezvoltarea motivației de învățare.
Elena Kraevskaya, șefa departamentului academic de la Yandex.Uchebnik:
Gadgeturile pot fi instrumente puternice pentru dezvoltarea motivației de învățare în școala primară, dacă se găsește abordarea potrivită și se încorporează conținut educațional de înaltă calitate în procesul educațional: platforme digitale care utilizează interactivitatea și povestirea pentru a implica elevii, videoclipuri educaționale, podcasturi, prelegeri online și cărți audio.
În timp ce 73,2% dintre copii se joacă în principal pe gadgeturi, aproximativ 60% dintre copii le folosesc pentru studiu, iar același număr vizionează videoclipuri de divertisment.
Părinții care au ales să scrie un răspuns despre utilizarea gadgeturilor de către copilul lor au raportat cel mai adesea că au vizionat videoclipuri educaționale sau științifice. Și toată lumea își dorește ca copilul lor să își folosească gadgeturile în mod productiv: „învățând în timp ce se joacă”, „vizionând conținut educațional”, „folosindu-le pentru a găsi informații lipsă”, „participând la competiții olimpice”.
Dorințele părinților coincid cu interesele copiilor lor: conform unui sondaj, participanții la Olimpiada „Știu” s-au bucurat să rezolve probleme.
87,4% dintre copii le-au evaluat ca fiind foarte interesante. 54,4% au apreciat conținutul, deoarece finalizarea lor necesită nu doar cunoștințe școlare, ci și ingeniozitate și o perspectivă largă. Aproape jumătate dintre participanți (48,6%) au apreciat personajele și locațiile, ceea ce sugerează că Olimpiada a părut mai degrabă o călătorie printr-un parc de distracții virtual decât un test. Copiilor le-au plăcut în special caracteristicile interactive ale Olimpiadei: imagini în mișcare sau răspunsuri conectate. Această opțiune a fost aleasă de 69,3% dintre copii. Resursele de înaltă calitate selectate de părinți îi vor ajuta pe copii să înțeleagă cum o materie școlară poate fi mai utilă și, cel mai important, mai interesantă decât videoclipurile distractive.
