vedomosti.ru- ի փոխանցմամբ ՝ Դաշնության խորհրդի նախագահ Վալենտինա Մատվիենկոն առաջարկել է կրճատել քաղաքից դուրս դիմորդների ընդունելությունը Մոսկվայի, Սանկտ Պետերբուրգի և Կազանի առաջատար համալսարաններ: Առաջարկը բուռն քննարկումներ է առաջացրել ակադեմիական համայնքում և զբաղվածության փորձագետների շրջանում, քանի որ նախաձեռնությունը նպատակ ունի նվազեցնել «մասնագետների ջախջախումը» և արդյունավետ դարձնել կրթական գործընթացը:
Մատվիենկոն պնդում է, որ այս քաղաքների համալսարանները ամեն տարի ուսանողներ են հավաքագրում ամբողջ երկրից, ինչը հանգեցնում է վճարովի տեղերի գերառաջարկի և անտեղի ոլորտների մասնագետների շրջանավարտների: Հիմնական առաջարկները ներառում են
- Ուսանողների ընդունելությունը սահմանափակելով աշխատաշուկայի իրական կարիքներով։.
- Ավելորդ դիմորդների վերահասցեավորում տնային ուսուցման։.
- Կրճատել տնտեսության կողմից պահանջարկ չունեցող կրթական ծրագրերի քանակը։.
Իր հայտարարության մեջ նա ընդգծեց.
«Եկեք նպատակ դնենք, որ հինգ տարվա ընթացքում... կրճատենք բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում ընդունելությունը... ընդունենք միայն այնքան ուսանող, որքան անհրաժեշտ է պահանջվող մասնագիտություններով, և ոչ ավելին։ Մնացածը կարող են սովորել տանը»։
Մատվիենկոն նաև նշեց, որ Մոսկվա եկած մարզերից շատ ուսանողներ չեն կարողացել աշխատանք գտնել իրենց ոլորտներում, ինչը նրանց պատմությունը վերածել է «ձախողումների պատմության»։ Փորձագետ Իրինա Աբանկինան հավելեց, որ լավագույն ուսանողների մոտ 70%-ը (միասնական պետական քննությունների 80 կամ ավելի բարձր միավորներով) ընտրում են Մոսկվայի և Սանկտ Պետերբուրգի համալսարանները՝ իրենց ավելի լավ զբաղվածության հեռանկարների պատճառով։
Հիշեցնենք, որ փետրվարի սկզբին Ռուսաստանը սկսեց համալսարանական ընդունելության գործընթացի բարեփոխում, որը պահանջում էր վերացնել այն կրթական ծրագրերը, որոնք չեն համապատասխանում երկրի տնտեսական կարիքներին: Հիմնական միջոցառումները ներառում են
- Անհրաժեշտություն չկա այնպիսի մասնագիտություններով չափազանց մեծ հավաքագրման վերացում։.
- Աշխատաշուկայում պահանջարկ չունեցող մասնագետների վերապատրաստման մակարդակի անկում։.
- Ուսանողներին ուղղորդել դեպի ավելի լավ զբաղվածության հեռանկարներ ունեցող տարածաշրջաններ։.
