образование

В России новый закон о тестировании детей мигрантов фактически лишает тысячи семей права на бесплатное образование и социализацию.

На этом фоне активисты открывают подпольные курсы русского языка, а правозащитники пытаются противостоять репрессиям.

С 1 сентября в силу вступил закон, требующий обязательного экзамена по русскому для поступления в школу. Чтобы его пройти, ребенок должен выполнить 90% заданий, а документы родителей чаще всего отсеиваются еще до теста. Володин назвал это «правильным шагом», ведь из 1762 заявителей почти 1500 не прошли бумажную проверку. Социолингвист Влада Баранова называет этот барьер искусственным: «Закон фактически отсекает детей от школ огромным множеством бумаг».

При этом в ряде регионов результаты оказались катастрофическими: в Екатеринбурге экзамен сдали всего 15 детей из 65. На фоне массовых провалов Госдума обсуждает сделать обучение иностранцев платным и сократить число попыток до трех.

Тем временем полиция получила право депортировать за мелкие нарушения, заработал реестр «контролируемых лиц», а в Москве и Подмосковье мигрантов обязали установить приложение «Амина», фиксирующее их местоположение. Попадание в реестр означает «социальную смерть» — блокировку счетов и отказ в госуслугах.

Пока государство выстраивает систему репрессий, активисты открывают бесплатные курсы. Московский политик Сергей (имя изменено) вспоминает рейды: «Похоже на антитеррористическую операцию… Полицейским все равно, легальный ты или нет». Он с коллегами нашел помещение и учителей, готовых работать бесплатно, хотя признает: «Мы сможем помогать лишь десяткам, но лучше так, чем никому».

Похожий проект работает в Петербурге, где дети из Центральной Азии и даже российские граждане — калмыки и дагестанцы — учатся адаптироваться к новой среде. Леонид (имя изменено) отмечает глубину культурного шока и подчеркивает, что без спецподготовки тест пройти невозможно: «Не всякий россиянин из провинции сдаст этот тест. Мигранты без подготовки его в принципе не сдадут». Тем не менее пятеро из шести учеников «интенсива» смогли поступить в школу.

Однако на правозащитников идет жесткая атака. Организация Валентины Чупик «Тонг Жахони» подвергалась обыскам, нападениям и давлению спецслужб. Чупик называет эксплуатацию мигрантов «классикой торговли людьми» и вспоминает случай, когда таджикистанцев держали в рабстве на фабрике, пока они не выплатят «долг» за оформление. «Тем, кого увезли в Подмосковье, еще повезло», — констатирует она.

Исследования Минпросвещения показывают, что иностранные дети составляют всего 1,5% школьников, и государство раньше успешно помогало им адаптироваться. Сегодня же интеграцией занимаются только НКО, которых власти клеймят «иноагентами». Даже глава Татарстана Минниханов назвал ограничения «глупостью» и напомнил: «Выучить язык можно за три-четыре месяца».

Как сообщает «Осторожно, новости», в российских школах учителям официально запретили использовать слова «толерантность», «гендер», «буллинг» и «семейное насилие».

Эти изменения закреплены в документах об особенностях образования на 2025–2026 учебный год.

Теперь педагогам предписано заменять привычные термины на «правильные»:

• «толерантность» → «уважение» или «дружба между народами»;
• «гендер» → «пол»;
• «буллинг» → «издевательство»;
• «семейное насилие» → «психологическое насилие».

Краснодарский научно-методический центр даже выпустил ролик с пояснением: «„Гендер“ и „гендерные особенности“ уходят. Будем называть „пол“».

Антрополог Александра Архипова опубликовала жалобу школьного работника из Вологды, где директор на педсовете сообщил: слова «толерантность», «гендер» и «буллинг» больше не могут использоваться на уроках.

Как уточняется, приказ Министерства просвещения вступил в силу с начала нового учебного года и разработан по требованию прокуратуры. В пояснительной записке говорилось, что цель — привести программы «в соответствие с основными принципами государственной политики и федеральными нормами закона».

Ведомство утверждает, что эти меры направлены на укрепление «общероссийской гражданской и культурной идентичности» и обеспечение «национальной безопасности России в сферах образования и культуры».

С сентября 2026 года количество уроков иностранного языка в российских школах уменьшится, сообщает «Интерфакс».

Согласно проекту приказа Минпросвещения, в 5–7 классах предмет будут изучать дважды в неделю вместо трёх, а общее число часов в 5–9 классах снизится с 510 до 408.

В пояснительной записке министерство объясняет, что такие меры направлены на «оптимизацию нагрузки и рациональное перераспределение учебного времени». При этом подчеркивается: «сокращение часов не отменяет предмет, а направлено на поиск оптимального баланса в учебном плане».

В проекте отдельно оговаривается, что «базовый уровень владения иностранным языком будет обеспечен в рамках установленного объема часов». По факту речь идёт прежде всего об английском языке, который чаще всего изучается в российских школах.

Неясным остаётся, на что будут направлены высвободившиеся часы. Однако в той же пояснительной записке говорится, что с 2026/2027 учебного года в 5–7 классах появится новый предмет — «Духовно-нравственная культура России». В пятом классе на него выделят 17 часов, в шестом и седьмом — по 34, то есть один урок в неделю.

Кроме того, уже с 2025 года школьное расписание ждут изменения: из 6–7 классов исчезнет «обществознание». На его место, как писал «Мел», добавят 34 часа истории родного края.

Таким образом, реформы затрагивают сразу несколько гуманитарных дисциплин: иностранный язык уступает часть нагрузки новому курсу, а обществознание заменяется региональной историей.

НИУ ВШЭ выиграл тендер на создание методики оценки отношения студентов к традиционным ценностям, сообщил «Ведомости».

Заказчиком выступил Российский университет спорта «ГЦОЛИФК», подведомственный Минспорту. Сумма контракта составила 10 млн рублей.

Проверка ценностей в вузах

Согласно техзаданию, у государства пока нет системного инструмента для измерения того, насколько молодежь принимает традиционные ценности и как это связано с рисками деструктивного поведения. ВШЭ предстоит разработать методику и программный продукт, которые сначала опробуют в спортивных вузах, а затем — по всей системе высшего образования.

Исследователи должны уточнить само определение традиционных духовно-нравственных ценностей и оценить эффективность вузовских мероприятий по их внедрению. Первый этап завершится до 22 сентября, второй — до 22 ноября. С 2026 года в России планируется ежегодный мониторинг духовно-нравственного воспитания молодежи.

«Разговоры о важном» для малышей

Параллельно Минпросвещения запускает пилот «Разговоров о важном» в детских садах 22 регионов, включая Москву, пишут «Ведомости». Эксперимент стартует 1 сентября и продлится до конца года. Занятия будут проходить для детей 3–7 лет и охватят темы семьи, дружбы, нравственных качеств, истории и культуры России.

По словам министра Сергея Кравцова, именно в дошкольном возрасте формируются ценностные ориентиры. Однако исследовательница НИУ ВШЭ Мария Новикова считает, что объективно оценить эффект таких занятий будет трудно: лучший результат дают позитивные примеры взрослых.

Дискуссия о понятиях

Политолог Александр Немцев подчеркнул, что молодежь слабо представляет содержание традиционных ценностей: «Если задать вопрос студентам, какие российские традиционные ценности ты знаешь, то не каждый назовет более пяти». По данным ФОМ, 85% россиян считают себя сторонниками этих ориентиров, чаще всего связывая их с семьей, детьми, культурным наследием и патриотизмом.

Так формируется своеобразный «ценностный барометр», который государство намерено закрепить и в вузах, и в детских садах.

Скандальную инициативу анонсировал глава комитета Госдумы по труду и соцполитике Ярослав Нилов.

Как заявил он в интервью RTVI, в Госдуму готовится законопроект, запрещающий детям мигрантов бесплатно учиться в российских школах с 1 по 11 класс. Закон поддерживается сразу несколькими фракциями.

По словам Нилова, родители-иностранцы должны платить за обучение своих детей, чтобы «и отношение к процессу было другим». Депутат назвал Россию «слишком доброй страной» и обвинил мигрантов в том, что они мешают российским детям сдавать ЕГЭ и ОГЭ: «В школах огромное количество иностранных детей, которые не могут нормально говорить по-русски».

Но это ещё не всё. В законопроекте также предлагается ограничить число попыток сдачи теста по русскому языку для иностранных детей. Сейчас их можно сдавать неограниченно, но Нилов предлагает жёстко: максимум три раза. «После этого ребёнок должен ехать на родину», — сказал депутат.

По данным Минобрнауки, до трети иностранцев не сдают экзамен с первого раза, а до половины — с последующих. И именно это, по мнению авторов инициативы, оправдывает радикальные меры.

Между тем 1 августа депутаты ЛДПР во главе с Леонидом Слуцким уже внесли законопроект, ограничивающий бесплатное обучение детей иностранцев в 10–11 классах. Бесплатное образование станет исключением, возможным лишь при наличии международных соглашений.

Собранные с родителей средства, по мысли Нилова, пойдут на премии учителям и развитие инфраструктуры школ. А те, кто не справится с языковым барьером, по сути, будут выдворены из системы образования.

Как сообщает «Коммерсант», ведущие медицинские вузы России резко повысили стоимость обучения по ключевым направлениям — «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология» и «Фармация». Цены выросли сразу на десятки процентов, несмотря на острый кадровый кризис в здравоохранении.

Так, в Сеченовском университете обучение на стоматолога теперь обойдётся почти в 6 миллионов рублей — против 4,8 миллиона годом ранее. «Педиатрия» выросла в цене с 3,9 до 5,3 млн, а в Пироговском университете годовой курс «Лечебного дела» теперь стоит 800 тысяч вместо 600. Аналогичная ситуация — в медвузах Екатеринбурга, Санкт-Петербурга и других городов. В некоторых случаях рост составил до 35%.

Вузы объясняют скачок цен необходимостью финансирования «практико-ориентированной подготовки», роста коммунальных тарифов и зарплат преподавателей. В Пироговском университете подчеркнули, что это «стратегическая инвестиция» в качество медицины, необходимая для поддержания высоких стандартов.

На фоне этого образовательного апгрейда реальность здравоохранения выглядит пугающе. По словам главы Минздрава Михаила Мурашко, в стране не хватает 23,2 тыс. врачей и 63,6 тыс. медсестёр. В сельских районах дефицит достигает половины штата, а районные больницы остро нуждаются в 75 тыс. специалистов.

Замглавы Минтруда Андрей Пудов оценил дефицит до 2030 года почти в полмиллиона человек. При этом возрастная пирамида отрасли угрожающе смещается: 43% медиков старше 50 лет. В среднем врач в России — это специалист 44,5 лет с выгоранием и двойной нагрузкой.

Таким образом, в стране одновременно наблюдаются две кричащие тенденции — нехватка врачей и резкий рост стоимости медицинского образования. И пока абитуриенты считают нули на прайсах, пациенты — дни до приема у участкового.

По данным МВД Великобритании, с марта 2024-го по март 2025-го россияне оформили лишь 1275 студенческих виз — это на 20 % меньше прошлого года и минимальный показатель за 15 лет.

Как источник подчёркивает, резкое падение числа студентов из России связано с последствиями войны в Украине и ужесточением визовой политики.

Авторитетные британские эксперты отмечают: хотя официального запрета на приём россиян нет, «климат недоброжелательности» и «страх перед олигархами» сделали поездку нежелательной. Профессор Пол Найтингейл заявил, что университеты «однозначно должны отчислять детей олигархов и их семьи». Доцент Оксфорда Майя Чанкселиани подчеркнула, что атмосфера в студенческих сообществах отпугивает россиян, даже при отсутствии прямого запрета.

В парламенте уже звучали призывы не принимать учеников из элитных российских семей, и активисты выдвигали инициативу полностью блокировать обучение россиян. При этом санкции и технические сложности платежей из российских банков дополнительно осложняют получение виз и обучение в Великобритании.

Узкие рамки миграционной политики привели к росту отказов в студенческих визах с менее чем 1 % до 10 %. Студенты теперь должны подтверждать финансовые возможности не только для обучения, но и для проживания; количество лет обучения ограничено пятью, а работа за пределами кампуса запрещена.

В то же время британские вузы начали сворачивать академическое сотрудничество с российскими университетами и активно развивать обменные программы для украинских студентов. За последние два года число студентов из Украины почти удвоилось.

Российские университеты резко повысили стоимость платного обучения — прирост на популярных направлениях в МФТИ, МГУ и СПбГУ достиг 60%.

Как сообщают «Ведомости», семь из десяти ведущих вузов страны пересмотрели расценки на 2025/26 учебный год, и рост цен оказался заметно выше инфляции.

Где сильнее всего ударила вузофляция?

• МФТИ (Физтех): на программе «прикладная математика и информатика» цена выросла на 64% — с 467 000 до 767 000 рублей.
• В МГУ курс «лечебное дело» подорожал на 40% (до 734 000 руб.), «востоковедение» — на 32%.
• В СПбГУ экономическое образование стало дороже на 41%, в РАНХиГС — на 30%.
• Незначительный рост (до 15%) зафиксирован в ВШЭ и МГИМО.

Повышения коснулись и технических направлений: МГТУ, МИФИ и СПбПУ подняли цены на «информатику» в среднем на 20–30%. В Финансовом университете «информационная безопасность» и «реклама» выросли на 20–30%.

Почему это происходит?

Ректоры и представители вузов объясняют вузофляцию несколькими факторами:

• рост операционных затрат (материалы, охрана, коммуналка);
• индексация зарплат преподавателей;
• расширение материальной базы и приглашение практиков.

Ректор МФТИ Дмитрий Ливанов отметил, что «платников в вузе немного, и они не должны стоить дешевле бюджетников». В МИФИ цены рассчитываются по модели, учитывающей «всё — от зарплат до инфраструктуры». Финансовый университет ссылается на сопоставимость с инфляцией (4,5%).

Рейтинги вниз, цены вверх

На фоне повышения цен международное признание российских вузов снижается. Как пишет «Коммерсантъ», МГУ вылетел из топ-100 рейтинга QS, заняв 105-е место. Другие университеты тоже теряют позиции. В топ-300 остался только МГУ, в то время как МГТУ, РУДН, СПбГУ, ВШЭ, КФУ и МФТИ скатились ниже.

Эксперты: это сигнал, но не для всех

По мнению Ирины Абанкиной (НИУ ВШЭ), вузы делятся на два лагеря:

1. Лидеры, где цена — показатель качества и гарант карьерного роста;
2. Расчётные вузы, где стоимость обусловлена издержками и нормативами Минобрнауки.

Академическая инфляция вуза, по мнению экспертов, — это неизбежность: финансирование растёт, и обучение платного студента должно быть не менее затратным, чем бюджетного. Однако снижение позиций в мировых рейтингах ставит под сомнение саму инвестиционную привлекательность дорогого диплома.

Почти всем детям мигрантов в России отказали в приеме в школы после вступления в силу новых правил.

Как заявил в своём Telegram-канале председатель Госдумы Вячеслав Володин, только 4% детей были приняты в образовательные учреждения. Источник этой информации — материал портала «Царьград».

По словам Володина, из 2868 поданных заявлений на прохождение обязательного тестирования, лишь 498 человек — а это 17% — были допущены к экзамену по состоянию на 22 мая. Нововведения, по его мнению, уже доказали свою эффективность.

Кроме того, Володин анонсировал новый законопроект, который предполагает обязательную передачу данных о детях мигрантов из учебных заведений в МВД. Это, как заявил он, позволит усилить контроль за пребыванием иностранных граждан в стране.

Ранее Госдума уже приняла закон, запрещающий зачислять детей мигрантов в школы, если те не владеют русским языком. Мера вызвала ожесточённые споры в обществе и критику со стороны правозащитников, однако была реализована в кратчайшие сроки.

Теперь школа для большинства детей мигрантов — закрытая дверь. Новый курс российской образовательной политики по отношению к мигрантам становится всё более жёстким. Как далеко это может зайти — вопрос, оставшийся без ответа.