По данным МВД Великобритании, с марта 2024-го по март 2025-го россияне оформили лишь 1275 студенческих виз — это на 20 % меньше прошлого года и минимальный показатель за 15 лет.
Как источник подчёркивает, резкое падение числа студентов из России связано с последствиями войны в Украине и ужесточением визовой политики.
Авторитетные британские эксперты отмечают: хотя официального запрета на приём россиян нет, «климат недоброжелательности» и «страх перед олигархами» сделали поездку нежелательной. Профессор Пол Найтингейл заявил, что университеты «однозначно должны отчислять детей олигархов и их семьи». Доцент Оксфорда Майя Чанкселиани подчеркнула, что атмосфера в студенческих сообществах отпугивает россиян, даже при отсутствии прямого запрета.
В парламенте уже звучали призывы не принимать учеников из элитных российских семей, и активисты выдвигали инициативу полностью блокировать обучение россиян. При этом санкции и технические сложности платежей из российских банков дополнительно осложняют получение виз и обучение в Великобритании.
Узкие рамки миграционной политики привели к росту отказов в студенческих визах с менее чем 1 % до 10 %. Студенты теперь должны подтверждать финансовые возможности не только для обучения, но и для проживания; количество лет обучения ограничено пятью, а работа за пределами кампуса запрещена.
В то же время британские вузы начали сворачивать академическое сотрудничество с российскими университетами и активно развивать обменные программы для украинских студентов. За последние два года число студентов из Украины почти удвоилось.
Российские университеты резко повысили стоимость платного обучения — прирост на популярных направлениях в МФТИ, МГУ и СПбГУ достиг 60%.
Как сообщают «Ведомости», семь из десяти ведущих вузов страны пересмотрели расценки на 2025/26 учебный год, и рост цен оказался заметно выше инфляции.
Где сильнее всего ударила вузофляция?
МФТИ (Физтех): на программе «прикладная математика и информатика» цена выросла на 64% — с 467 000 до 767 000 рублей.
В МГУ курс «лечебное дело» подорожал на 40% (до 734 000 руб.), «востоковедение» — на 32%.
В СПбГУ экономическое образование стало дороже на 41%, в РАНХиГС — на 30%.
Незначительный рост (до 15%) зафиксирован в ВШЭ и МГИМО.
Повышения коснулись и технических направлений: МГТУ, МИФИ и СПбПУ подняли цены на «информатику» в среднем на 20–30%. В Финансовом университете «информационная безопасность» и «реклама» выросли на 20–30%.
Почему это происходит?
Ректоры и представители вузов объясняют вузофляцию несколькими факторами:
рост операционных затрат (материалы, охрана, коммуналка);
индексация зарплат преподавателей;
расширение материальной базы и приглашение практиков.
Ректор МФТИ Дмитрий Ливанов отметил, что «платников в вузе немного, и они не должны стоить дешевле бюджетников». В МИФИ цены рассчитываются по модели, учитывающей «всё — от зарплат до инфраструктуры». Финансовый университет ссылается на сопоставимость с инфляцией (4,5%).
Рейтинги вниз, цены вверх
На фоне повышения цен международное признание российских вузов снижается. Как пишет «Коммерсантъ», МГУ вылетел из топ-100 рейтинга QS, заняв 105-е место. Другие университеты тоже теряют позиции. В топ-300 остался только МГУ, в то время как МГТУ, РУДН, СПбГУ, ВШЭ, КФУ и МФТИ скатились ниже.
Эксперты: это сигнал, но не для всех
По мнению Ирины Абанкиной (НИУ ВШЭ), вузы делятся на два лагеря:
Лидеры, где цена — показатель качества и гарант карьерного роста;
Расчётные вузы, где стоимость обусловлена издержками и нормативами Минобрнауки.
Академическая инфляция вуза, по мнению экспертов, — это неизбежность: финансирование растёт, и обучение платного студента должно быть не менее затратным, чем бюджетного. Однако снижение позиций в мировых рейтингах ставит под сомнение саму инвестиционную привлекательность дорогого диплома.
По материалам vedomosti.ru председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко предложила сократить прием иногородних абитуриентов в ведущие вузы Москвы, Санкт-Петербурга и Казани. Предложение вызвало бурные обсуждения в академической среде и среди экспертов по трудоустройству, поскольку цель инициативы — снизить «штамповку специалистов» и оптимизировать образовательный процесс.
Матвиенко утверждает, что университеты этих городов ежегодно набирают студентов со всей страны, что приводит к избыточному количеству платных мест и выпуску специалистов по неактуальным специальностям. Основные предложения включают:
Ограничение приема студентов до реальной потребности рынка труда.
Перенаправление избыточных абитуриентов на домашнее обучение.
Сокращение числа образовательных программ, не востребованных экономикой.
В своем заявлении она подчеркнула: «Давайте поставим задачу в течение пяти лет … уменьшать наборы в высшие учебные заведения … набирать столько, сколько нужно по нужным специальностям — и не более того. Остальные пусть учатся у себя дома.» Матвиенко также отметила, что многие студенты из регионов, приехавшие в Москву, не смогли найти работу по своей специальности, что превратило их историю в «историю неудачников». Эксперт Ирина Абанкина добавила, что около 70% отличников (с результатами ЕГЭ 80 баллов и выше) выбирают вузы Москвы и Санкт-Петербурга из-за лучших перспектив трудоустройства.
Напомним, что в начале февраля в России начали реформу порядка приема в вузы, требуя исключить образовательные программы, не отвечающие нуждам экономики страны. Основные меры, включают:
Исключение чрезмерного набора по специальностям, на которые отсутствует спрос.
Снижение уровня подготовки специалистов, не востребованных на рынке труда.
Перенаправление студентов в регионы, где возможны лучшие перспективы трудоустройства.
К сентябрю 2026 года российские университеты полностью откажутся от Болонской системы образования, сообщает Коммерсантъ со ссылкой на Минобрнауки.
Вместо неё в вузах будет внедрена новая модель, которая сохранит два уровня: базовый (от четырёх до шести лет) и специализированный (магистратура, ординатура, ассистентура). Аспирантура будет относиться к профессиональному образованию.
Министерство образования подчеркнуло, что изменения не затронут студентов, уже обучающихся по текущим программам: они смогут завершить учёбу на прежних условиях.
Пилотный проект реформы был запущен в мае 2023 года и апробировался в нескольких вузах, включая МАИ, МИСиС и ТГУ. Министр Валерий Фальков ранее назвал Болонскую систему «прожитым этапом», подчеркнув, что новая модель направлена на формирование уникального механизма подготовки кадров.
Реформа высшего образования в России ориентирована на усиление национальных стандартов и переход к системе, учитывающей как советский, так и международный опыт, но без прямого возврата к советской модели. Она направлена на создание системы, которая лучше подходит для нужд страны и её экономики в нынешних условиях изоляции и войны, чтобы стать более независимой и подготовить специалистов, которые востребованы внутри страны.
Хотя реформа направлена на усиление национальных стандартов и создание уникальной системы подготовки кадров, она может привести к ряду негативных последствий. Среди возможных рисков — снижение международной конкурентоспособности дипломов, ухудшение качества обучения из-за быстрого внедрения, увеличение финансовой нагрузки на студентов, ограничение академической мобильности и осложнения в научной сфере. Для минимизации этих эффектов потребуется тщательное планирование и адаптация новой модели.
С 1 сентября 2026 года все вузы России перейдут на новую систему высшего образования, сообщает vedomosti.ru со ссылкой на Минобрнауки.
Для перехода будут утверждены необходимые правовые акты, а студенты, уже обучающиеся по текущим программам, смогут их завершить без изменений.
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков подчеркнул, что 2025 год станет подготовительным этапом для внедрения новой модели. Среди ключевых изменений ожидается увеличение бюджетных мест в приоритетных направлениях подготовки — инженерно-технических, педагогических и медицинских специальностях.
Эти изменения происходят в рамках реализации государственной программы «Научно-технологическое развитие РФ», на которую в 2025 году будет выделено более 1,4 трлн рублей из федерального бюджета, что на 7% превышает показатели 2024 года. Программа поддерживает цели национального развития, утверждённые указами президента Владимира Путина в 2024 году.
Изучение современного общевойскового боя и боевого применения беспилотных летательных аппаратов (БПЛА) войдет в новый школьный предмет «Основы безопасности и защита Родины», соответствующий проект приказа Минпросвещения РФ размещен в среду на портале проектов нормативно-правовых актов.
«По учебному предмету «Основы безопасности и защиты Родины» (базовый уровень) требования к предметным результатам освоения базового курса по основам безопасности и защиты Родины должны отражать (…) сформированность представлений о современном общевойсковом бое; понимание о возможностях применения современных достижений научно-технического прогресса в условиях современного боя, в том числе способах боевого применения беспилотных летательных аппаратов», — говорится в документе.
Согласно проекту приказа, школьники также должны овладеть представлениями о роли России в современном мире, угрозах военного характера, роли вооруженных сил РФ в обеспечении защиты государства.
Помимо этого, предмет должен сформировать у учащихся необходимый уровень военных знаний как фактора построения профессиональной траектории, в том числе для поступления в образовательные организации, осуществляющие подготовку кадров в интересах обороны и безопасности государства, обеспечении законности и правопорядка.
Также у школьников должны формироваться знания о способах безопасного поведения в цифровой среде и умение применять их на практике, говорится в проекте приказа.
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов ранее сообщал, что новый предмет должен появиться к 1 сентября 2024 года.
Многие припомнили Маргарите Павловой, что у нее вузовский диплом есть. Об этом сообщает 74.RU.
Член комитета Совета Федерации по обороне и безопасности Маргарита Павлова предложила перестать ориентировать девушек на получение высшего образования, чтобы в приоритете у них была «детородная функция». Заявление сенатора бурно обсуждают в соцсетях и на форумах. Только на нашем сайте оно собрало почти тысячу комментариев.
Среди тех, кто решил высказаться, оказалось мало сторонников сенатора. Большинство ее точку зрения не разделяют.
Мнением о высшем образовании и рождаемости Маргарита Павлова поделилась на Русском экономическом форуме в Челябинске
Образование в ведущих российских вузах студенты считают слишком дорогим.
В Петербурге каждый второй абитуриент считает перспективным обучение в европейских странах: Австрия, Словакия, Венгрия и Турция. При этом азиатским образованием интересуются 27% горожан — они рассматривают преимущественно Сингапур и Китай. Об этом свидетельствуют данные опроса GoStudy.
Образование в ведущих российских вузах петербургские студенты считают слишком дорогим. По их мнению, стоимость одного семестра должна быть в пределах 100 000-150 000 рублей. Больше половины опрошенных предпочли бы учиться за границей, если бы в зарубежном вузе стоимость семестра не превышала 1000 евро (около 87 000 рублей).
— Образование в отдельных странах Европы стоит в два-три раза меньше российского. Текущая геополитическая ситуация влияет на выбор образования, но она не должна мешать студентам перенимать международный опыт, — отметила продакт-оунер Ксения Лазаров.
Кроме того, каждый четвертый петербуржец считает иностранное образование качественным в отдельных отраслях. В рейтинг вошли: информационные технологии, менеджемент, банковское дело и агропромышленность.
Мини гайд о том, как правильно изучать английский язык по играм. Пост опубликован в блогах iXBT.com
Совсем недавно на YouTube канале StopGame вышло видео, в котором автор рассказывает о том, чему могут научить видеоигры. Одним из пунктов был иностранный язык. И действительно, в своё время, именно визуальные новеллы и игры в принципе сильно помогли мне поднять уровень моего английского. И поэтому, сегодня я бы хотел поделиться с вами своей историей, сделав небольшой гайд на эту тему.
База
Прежде чем говорить об играх, стоит обговорить весьма банальные и довольно очевидные вещи. Понятное дело, что вы никогда не сядете за игру без каких-либо знаний и не начнёте всё это понимать сразу. Как минимум нужно знать алфавит (банально, смешно, но мало ли) и какие-то базовые слова и конструкции (что-нибудь по типу «you are» или «I am»). Всему этому учат в самый первый год изучения языка в школе или в принципе в интернете изучается по ходу дела. Нужно это просто чтобы ориентироваться в происходящем.
В идеале желательно знать и времена. Нет, конечно, я не имею ввиду, что нужно знать все 12 времён английского языка в идеале. Но понимать, как они различаются желательно. Где и когда используется слово «will» (используется в предложениях будущего времени)? Какая разница между окончаниями «-ing»(действие, которое всё ещё совершают) и «-ed»(уже завершённое действие)? Для чего нужны «was» «were» (используются в предложения прошедшего времени, в единичном и множественном числе соответственно)? Вот в принципе вся необходимая база знаний, чтобы начать. Так сказать, уровень Elementary.
Новеллы
Итак, как и говорилось в вышеупомянутом видео, визуальные новеллы это отличный способ для того, чтобы начать изучать английский язык. Всё потому, что новеллы, это, в первую очередь, книги. Здесь статичный текст, который не меняется, пока вы не нажмёте кнопку. Именно этим я и пользовался, по сути. Просто открывал переводчик, переводил слова и записывал их в тетрадь. Важно переводить именно слова, а не предложения целиком, и особое внимание уделять сленгу. Во-первых потому, что переводчик не знает контекста и может выдать дичь (хотя сейчас гугл переводчик неплохо так прокачали в сравнении с тем, что было лет 7-10 назад, когда все мемы пошли). А во-вторых, потому, что изучение слов и пополнение личного словарного запаса является важнейшим элементом всего изучения языка. Когда вы записываете слова в тетрадь и время от времени возвращаетесь к собственным записям, вы намного лучше всё это запоминаете. Однако, слова можно записывать и в контексте, т.е. выписывать не только слова, но и предложения целиком. Но запомните, сперва слова по отдельности, затем в контексте.
Лично я проходил дилогию новелл Steins;Gate. В своих старых постах я уже говорил, что я являюсь диким фанатом этого тайтла, и, как оказалось, он и с английским мне помог. Здесь он находится на среднем уровне, а это значит, что посидеть с тетрадкой и переводчиком придётся, но тем лучше. Вообще визуальных новелл огромное множество и выбор здесь огромный, но лично я бы советовал именно Steins;Gate.
Полу-Экшен
Следующим шагом после новелл нужно переходить к более динамичным играм. Но что бы мы не прыгали с места в карьер, я бы предложил выбрать проект, где есть как текст, который сменяется сам, так и текст, который нужно также листать, нажимая на кнопку. Яркий тому пример серия игр Yakuza (Like a Dragon). Там есть и то и то. В сценах на движке, мы сами двигаем текст вперёд. В полноценных катсценах же текст сменяется сам и довольно быстро. Но даже так их можно поставить на паузу, если совсем сложно. Такой контраст поможет вам привыкнуть к быстрому чтению, не особо сильно вас напрягая.
Экшен
Следующим шагом становятся игры, где никак не выйдет оставить ни катсцену ни геймплей, чтобы прочитать текст. Сложно навскидку назвать пример подобных проектов, но, лучше всего тут подойдут, наверное, игры от RockStar. Совсем недавно я проходил первый Red Dead Redemption на Xbox, и там нет русской локализации. Вообще, у игр этой студии всегда было очень много текста, читать который не особо удобно. Даже с русскими субтитрами (а озвучку они никогда не делали), ты порой не успеваешь читать всё, о чём говорят персонажи. Например, когда вы управляете автомобилем/повозкой и надо одновременно следить за дорогой и читать текст. А иногда ещё и ко всему этому прибавляется и экшен элемент. Представьте теперь всё это с субтитрами на английском? Очень сложно. Даже мне и моему другу, что прошли кучу игр на английском языке, не очень удобно этим заниматься. И если вы сможете это осилить, то вы уже владеете английским на среднем уровне или даже выше.
Озвучка
И вот, когда вы уже научитесь плюс-минус бегло читать на английском, пришла пора переходить к устной речи. За всё это время вы должны были привыкнуть к построению предложений на этом языке, а также изучить очень много слов. И это… не гарантирует того, что вы начнёте понимать английскую речь. Слова людей часто будут сбиваться в непонятную кашу, разобрать которую очень сложно. Но со временем, с практикой и дальнейшим увеличением вашего словарного запаса, и эта стена постепенно рухнет. В идеале, конечно, с самого начала слушать английскую речь, т.е. играть с английской озвучкой. Не во всех играх она есть, но если вы будете слушать её с самого начала, то и привыкать к ней вы начнёте сразу. Даже если изначально ничего не будете понимать.
Завершение
Конечно, стоит понимать, что это всё очень примерный порядок действий. И даже если у вас всё получится, данный гайд никогда не сможет подготовить вас к экзаменам, на которых нужно знать правила. Но он сможет дать вам понимание языка. Благодаря этому вы сможете не только играть на английском, но и смотреть видео, а также общаться с людьми из других стран. Это, как по мне, намного важнее экзаменов. Главное во всём этом только то, что бы вам было действительно интересно этим заниматься. А когда вам интересно, вы сможете всё, потому что данный процесс для вас становится чем-то естественным а не просто вымученным. Именно в этом и есть главное преимущество игр в образовании.
Член комитета Госдумы по безопасности и противодействию коррупции Султан Хамзаев предложил исключить из школ обязательное изучение английского языка, передаёт РИА Новости.
По его словам, этот язык стал международным только благодаря тому, что «его вот так вот обязательно всовывали в программу». При этом классические предметы — астрономию и черчение — забыли. Он подчеркнул, что России нужны хорошие специалисты в различных областях, особенно в технических, а не одни полиглоты, владеющие английским.
