Educaţie

Conform datelor citate de RBC, care citează statistici de la Ministerul Educației, aproape 100.000 de copii ruși primesc în prezent școlarizare acasă.

În 2025, numărul elevilor care învață acasă a crescut cu 16,8%, ajungând la 99.400. Acest lucru se întâmplă pe fondul unei presiuni ideologice sporite în școli. Oficial, aproximativ 18 milioane de copii frecventează școlile rusești. Ponderea învățământului acasă este puțin peste 0,5%. Cu toate acestea, așa cum a remarcat anterior profesoara Olga Kuznetsova, cifrele reale sunt mai mari, deoarece sunt luați în considerare doar copiii repartizați la școli pentru examene.

„Conversații despre important” și punctul de fierbere

O creștere accentuată a școlarizării la domiciliu a început în timpul pandemiei. După invazia Ucrainei, această tendință nu numai că a continuat, dar s-a și intensificat. Din septembrie 2023, în școli au loc sesiuni obligatorii de „Conversații despre ceea ce contează”.

În timpul acestor cursuri, elevilor li se spune despre război și li se invită să participe, inclusiv foști prizonieri și combatanți ai companiilor militare private. Autoritățile au explicat acest lucru ca fiind necesar pentru a „insufla elevilor dragostea pentru patria lor, mândria față de țara lor și patriotismul”.

Părinții raportează că odraslele lor sunt amenințate cu exmatricularea pentru că refuză să participe la astfel de cursuri. Elevii sunt, de asemenea, obligați să înregistreze mesaje video și să strângă fonduri pentru veteranii de război.

Cifre care îngrijorează autoritățile

Potrivit ministerului, numărul copiilor școlarizați acasă a crescut anual cu peste 15.000 în 2023 și 2024. Un studiu realizat de Universitatea Pedagogică din Moscova a arătat că această cifră a crescut de zece ori între 2016 și 2023. Dacă în urmă cu zece ani, 17.900 de copii erau școlarizați acasă, până în 2023, cifra ajunsese la 174.700. Aceasta reprezintă aproximativ 1% din totalul școlarilor din țară. Această creștere a coincis cu consolidarea controlului ideologic în educație.

Răspunsul guvernului: control și inspecții

În acest context, Duma de Stat a început să discute despre înăsprirea regulilor. Deputatul din Tatarstan, Ilya Wolfson, a propus îngreunarea tranziției către școala de acasă. De asemenea, el a cerut testarea cunoștințelor acestor copii cel puțin de două ori pe an.

Cei care nu trec testele de evaluare sunt propuși să fie returnați la școală. Scrisoarea adresată ministrului educației, Serghei Kravtsov, sublinia: „Nu punem la îndoială dreptul părinților de a alege, dar credem că este necesar să se introducă mecanisme de responsabilitate și sprijin profesional pentru a proteja interesele copilului.”.

Duma de Stat a negat informațiile conform cărora universitățile rusești vor trece la un nou model începând cu 1 septembrie. Ksenia Goryacheva, prim-vicepreședinta comisiei relevante, a declarat într-un comentariu citat de TASS că nu sunt planificate schimbări drastice. Ea a afirmat, de asemenea, că informațiile despre abolirea iminentă a diplomelor de licență și masterat sunt neadevărate.

Ce s-a spus în Duma de Stat?

Goryacheva a subliniat că actualul sistem de învățământ superior va rămâne în vigoare și în 2026. Aceasta este doar o extindere etapizată a proiectului pilot, care va fi implementat într-un număr limitat de universități. Acest format, a spus ea, a fost ales pentru a se asigura că schimbările nu reprezintă un șoc pentru întregul sistem. Goryacheva însăși a vorbit anterior despre o reformă care ar afecta viitorii candidați. S-a relatat apoi că, începând cu anul universitar 2026-2027, studiile universitare de licență și masterat vor fi înlocuite cu studii superioare de bază și specializate. Învățământul de bază va dura între patru și șase ani, în timp ce învățământul specializat va dura între unu și trei ani.

Cine va fi afectat de reformă?

Deputatul a clarificat că studenții deja înscriși își vor putea finaliza programele fără modificări. Noile reguli îi vor afecta doar pe cei care se înscriu ulterior. Prin urmare, nu se vorbește despre o tranziție universală începând cu 1 septembrie. Autoritățile subliniază caracterul gradual al reformei.

Conform de informații juridice, guvernul a aprobat o listă de 42 de specialități pentru care se introduc restricții privind admiterea cu taxă la universitățile rusești. Documentul include 28 de programe de licență și 12 programe de specializare. Conform datelor publicate, lista a devenit parte a unui nou sistem de reglementare.

Lista celor supuși restricțiilor

Lista programelor de licență include domenii cheie de științe umaniste și tehnice. Acestea includ:

• arhitectură și design arhitectural,
• tehnologii de inginerie mecanică,
• afaceri cu petrol și gaze,
• psihologie și conflictologie,
• economie, management și managementul personalului,
• jurisprudență și relații internaționale,
• jurnalism, filologie, lingvistică,
• publicitate, televiziune, comunicare media.

Specializarea acoperea domenii precum siguranța la incendiu, mineritul, stomatologia, activitățile de servicii psihologice, securitatea economică, vama și expertiza criminalistică.

Noua metodologie și consecințele acesteia

La 1 septembrie 2025, a intrat în vigoare o lege privind reglementarea la nivel de stat a admiterilor cu taxă. Aceasta oferă guvernului dreptul de a stabili plafoane maxime pentru universități. Conform proiectului „If bytochnom” (Ca să fim preciși), noua metodologie de calculare a plafoanelor ar putea afecta peste 200 de universități încă din anul universitar 2026/27.

Rezonanță între universități

Conform calculelor proiectului, universitățile cu scoruri medii mici la Examenul de Stat Unificat - sub 50 - riscă să piardă oportunitatea de a oferi studenților taxe de școlarizare. Restricțiile vor afecta 22 de universități din Moscova, 14 universități din Sankt Petersburg și 10 universități din Rostov. Decizia face parte din directiva lui Vladimir Putin de a îmbunătăți calitatea admiterilor cu taxă.

Camera Civică discută reforma școlară
. Rușii ar putea fi în fața unei noi reforme a educației. Potrivit TASS , Vladislav Grib, secretar adjunct al Camerei Civice, a propus creșterea duratei școlare de la 11 la 12 ani și începerea școlii la vârsta de șase ani. Potrivit acestuia, „12 și respectiv șase ani este cerința de astăzi”.

---

De ce este nevoie de un an suplimentar:
Grib consideră că grădinițele și cursurile pregătitoare nu pot oferi unui copil o „educație sistematică”. El susține că 11 ani nu sunt suficienți pentru a acoperi întreaga gamă de cunoștințe necesare admiterii la universitate sau facultate. El a subliniat că o decizie trebuie luată „în anii următori” și a propus discutarea reformei cu profesorii și părinții.

---

Ideea unei educații de 12 ani nu este
nouă în Rusia. În 2017, Vladimir Jirinovski a propus introducerea unei clase suplimentare cu o „specializare restrânsă”, astfel încât elevii de liceu să își poată alege o profesie și „să evite greșelile”.
Ulterior, deputatul Vasili Vlasov a propus și el o inițiativă similară, propunând împărțirea ultimilor ani de educație în teorie și practică.

---

Adversarii reformei
Nu toată lumea a susținut însă ideea. Senatoarea Lilia Gumerova a declarat că un an suplimentar nu ar face decât să „încetinească orientarea în carieră” a adolescenților. Potrivit acesteia, sistemul actual este o „versiune armonizată” și nu este nevoie să fie schimbat.

---

Ce urmează?
Deși propunerea este încă în discuție deocamdată, însuși faptul că este revizuită sugerează potențiale schimbări în următorii ani. Dacă reforma va fi adoptată, elevii ruși vor petrece încă un an în spatele gratiilor - la fel ca și colegii lor din Europa.

Potrivit Ministerului Sănătății din Kazahstan, regulile de admitere la universitățile medicale din țară se vor schimba dramatic în 2025 .

Agenția a anunțat un set de măsuri menite să „îmbunătățească calitatea educației medicale”.

Potrivit Ministerului Sănătății, au fost stabilite noi praguri de admitere pentru facultățile de medicină: scorul minim a fost ridicat la 70, iar pentru candidații care solicită granturi, acesta nu trebuie să fie mai mic de 100. Au fost introduse o cerință obligatorie de cunoaștere a limbii engleze și concursuri interne suplimentare pentru studenții internaționali.

Una dintre deciziile cheie a fost reducerea admiterilor cu taxă. În 2025, numărul de locuri cu taxă a fost limitat la 4.973. În același timp, distribuția granturilor educaționale a fost modificată. 2.700 de granturi au fost alocate pentru programe de licență în 49 de specialități medicale, dintre care 2.536 au fost utilizate, iar 131 au fost redistribuite în urma unui proces de selecție competitivă. Alte 33 de granturi au fost acordate în limita cotelor: 20 studenților internaționali și 13 reprezentanților grupurilor social vulnerabile.

Noile reglementări au afectat și pregătirea practică a viitorilor medici. Au fost introduse șase programe de internship, de la medicină internă la chirurgie și pediatrie. În 2025, 4.356 de studenți au fost repartizați la acest program, dintre care jumătate vor studia în cadrul programului de medicină generalistă.

Schimbările au afectat și programele de rezidențiat: 2.500 de granturi sunt acordate anual, iar în 2025, gama de specialități pediatrice a fost extinsă pentru prima dată. Au fost deschise paisprezece noi specialități, pentru care 188 de granturi au fost acordate viitorilor pediatri.

Dezvoltarea științei medicale este promovată pentru studenții de masterat și doctorat: 325 de granturi au fost alocate pentru programele de masterat și 160 pentru programele de doctorat. Astfel, autoritățile se concentrează pe calitatea formării, reducând în același timp numărul de studenți care intră în sistem prin canale plătite.

Începând cu septembrie 2026, numărul de lecții de limbi străine în școlile rusești va fi redus, relatează Interfax

Conform proiectului de ordin al Ministerului Educației, materia va fi studiată de două ori pe săptămână în clasele 5-7 în loc de trei, iar numărul total de ore în clasele 5-9 va fi redus de la 510 la 408.

În nota sa explicativă, ministerul explică faptul că aceste măsuri vizează „optimizarea volumului de muncă și redistribuirea rațională a timpului de instruire”. De asemenea, subliniază că „reducerea orelor nu elimină o materie, ci mai degrabă vizează găsirea unui echilibru optim în curriculum”.

Proiectul stipulează în mod specific că „un nivel de bază de competență în limbi străine va fi asigurat în numărul de ore stabilit”. De fapt, aceasta se referă în primul rând la limba engleză, limba studiată cel mai des în școlile rusești.

Rămâne neclar la ce vor fi folosite orele eliberate. Cu toate acestea, aceeași notă explicativă precizează că, începând cu anul universitar 2026/2027, o nouă materie - „Cultura spirituală și morală a Rusiei” - va fi introdusă în clasele 5-7. Aceasta va avea alocate 17 ore în clasa a 5-a și 34 de ore fiecare în clasele a 6-a și a 7-a, sau o lecție pe săptămână.

În plus, începând cu 2025, programa școlară va suferi modificări: studiile sociale vor fi eliminate din clasele a VI-a și a VII-a. În locul acestora, așa cum a relatat Mel, vor fi adăugate 34 de ore de istorie locală.

Astfel, reformele afectează simultan mai multe discipline umaniste: limba străină este abandonată în favoarea noului curs, iar studiile sociale sunt înlocuite cu istoria regională.

Școala Superioară de Economie a Universității Naționale de Cercetare a câștigat o licitație pentru dezvoltarea unei metodologii de evaluare a atitudinilor studenților față de valorile tradiționale, a relatat Vedomosti

Clientul a fost Universitatea de Sport din Rusia „GTsOLIFK”, o filială a Ministerului Sportului. Contractul s-a ridicat la 10 milioane de ruble.

Testarea valorilor în universități

Conform specificațiilor tehnice, statul nu dispune în prezent de un instrument sistematic pentru măsurarea măsurii în care tinerii adoptă valorile tradiționale și a modului în care acest lucru se leagă de riscurile comportamentului distructiv. HSE va dezvolta o metodologie și un produs software care vor fi testate mai întâi la universitățile sportive și apoi în întregul sistem de învățământ superior.

Cercetătorii trebuie să clarifice definiția valorilor spirituale și morale tradiționale și să evalueze eficacitatea eforturilor universităților de a le implementa. Prima etapă va fi finalizată până pe 22 septembrie, a doua până pe 22 noiembrie. Începând cu 2026, Rusia intenționează să efectueze o monitorizare anuală a educației spirituale și morale a tinerilor.

„Conversații despre lucruri importante” pentru copii

În același timp, Ministerul Educației lansează un program pilot numit „Conversații despre lucruri importante” în grădinițele din 22 de regiuni, inclusiv Moscova, relatează . Experimentul începe pe 1 septembrie și va continua până la sfârșitul anului. Cursurile vor fi destinate copiilor cu vârste cuprinse între 3 și 7 ani și vor acoperi subiecte precum familia, prietenia, valorile morale și istoria și cultura rusă.

Potrivit ministrului Serghei Kravtsov, orientările valorice se formează în perioada preșcolară. Cu toate acestea, cercetătoarea HSE, Maria Novikova, consideră că va fi dificil să se evalueze obiectiv impactul unor astfel de activități: cele mai bune rezultate se obțin prin intermediul unor modele pozitive de urmat de adulți.

Discuții despre concepte

Politologul Alexander Nemtsev a subliniat că tinerii au o înțelegere slabă a valorilor tradiționale: „Dacă îi întrebați pe elevi ce valori tradiționale rusești cunosc, nu toți vor putea numi mai mult de cinci.” Potrivit Fundației Opiniei Publice (FOM), 85% dintre ruși se consideră susținători ai acestor valori, cel mai adesea asociindu-le cu familia, copiii, moștenirea culturală și patriotismul.

Așa se formează un fel de „barometru valoric”, pe care statul intenționează să-l consolideze atât în ​​universități, cât și în grădinițe.

Inițiativa controversată a fost anunțată de Iaroslav Nilov, șeful Comitetului pentru Muncă și Politică Socială al Dumei de Stat.

După cum a declarat într -un interviu acordat RTVI, se pregătește un proiect de lege pentru Duma de Stat care interzice copiilor migranți să primească educație gratuită în școlile rusești, de la clasele 1 la 11. Legea este susținută de mai multe facțiuni parlamentare.

Potrivit lui Nilov, părinții străini ar trebui să plătească pentru educația copiilor lor, astfel încât „atitudinea față de proces să fie diferită”. Deputatul a numit Rusia „o țară prea bună” și i-a acuzat pe migranți că interferează cu capacitatea copiilor ruși de a susține Examenul de Stat Unificat (USE) și Examenul de Stat de Bază (BSE): „Există un număr foarte mare de copii străini în școli care nu vorbesc corect limba rusă”.

Dar asta nu e tot. Proiectul de lege propune și limitarea numărului de ocazii în care copiii străini pot susține testul de limba rusă. În prezent, aceștia îl pot susține pe termen nelimitat, dar Nilov propune o limită mai strictă: maximum trei. „După aceea, copilul trebuie să se întoarcă în țara sa natală”, a spus deputatul.

Potrivit Ministerului Educației și Științei, până la o treime dintre străini pică examenul la prima încercare, iar până la jumătate pică la încercările ulterioare. Acest lucru, potrivit autorilor inițiativei, justifică aceste măsuri radicale.

Între timp, pe 1 august, deputații LDPR, conduși de Leonid Slutsky, au introdus un proiect de lege care restricționează educația gratuită pentru copiii străini din clasele a X-a și a XI-a. Educația gratuită va fi o excepție, posibilă doar prin acorduri internaționale.

Nilov consideră că fondurile colectate de la părinți vor fi folosite pentru bonusuri pentru profesori și pentru dezvoltarea infrastructurii școlare. Cei care nu reușesc să depășească bariera lingvistică vor fi, practic, excluși din sistemul de învățământ.

Potrivit Kommersant , universitățile medicale de top din Rusia au crescut drastic taxele de școlarizare la programele cheie - Medicină Generală, Pediatrie, Stomatologie și Farmacie. Prețurile au crescut cu zeci de procente, în ciuda unei crize severe de personal din sectorul sănătății.

De exemplu, la Universitatea Sechenov, un curs de stomatologie costă acum aproape 6 milioane de ruble, față de 4,8 milioane în anul precedent. Prețul pentru Pediatrie a crescut de la 3,9 la 5,3 milioane, iar la Universitatea Pirogov, un curs de un an de Medicină Generală costă acum 800.000 de ruble în loc de 600.000. Situația este similară la facultățile de medicină din Ekaterinburg, Sankt Petersburg și alte orașe. În unele cazuri, creșterea a fost de până la 35%.

Universitățile atribuie creșterea prețurilor necesității de a finanța „instruirea practică”, creșterea tarifelor la utilități și salariile cadrelor didactice. Universitatea Pirogov a subliniat că aceasta este o „investiție strategică” în calitatea medicinei, necesară pentru menținerea unor standarde înalte.

Pe fondul acestei modernizări educaționale, realitatea din domeniul sănătății pare descurajantă. Potrivit ministrului Sănătății, Mihail Murașko, țara are o lipsă de 23.200 de medici și 63.600 de asistente medicale. În zonele rurale, deficitul ajunge la jumătate din forța de muncă, iar spitalele raionale au nevoie urgentă de 75.000 de specialiști.

Ministrul adjunct al Muncii, Andrei Pudov, a estimat deficitul până în 2030 la aproape o jumătate de milion de persoane. Între timp, piramida vârstelor din industrie se schimbă alarmant: 43% dintre lucrătorii din domeniul medical au peste 50 de ani. Medicul rus are o vârstă medie de 44,5 ani, suferă de epuizare profesională și de o sarcină de muncă dublă.

Astfel, țara se confruntă simultan cu două tendințe evidente: o lipsă de medici și o creștere bruscă a costurilor educației medicale. Și în timp ce solicitanții numără zerourile de pe listele de prețuri, pacienții numără zilele până la programarea la medicul lor local.