Биылғы жылдың 1 қыркүйегінен бастап Ресейдің жалпы білім беру мекемелері 1-4 сынып оқушыларына арналған мамандандырылған курсты енгізу арқылы сыныптан тыс іс-шаралар бағдарламасын кеңейтеді.
РИА Новости бағдарлама әзірлеушісі Татьяна Поликарпованың ақпаратына сілтеме жасай отырып, оқу бағдарламасындағы өзгерістер туралы хабарлады . Курс материалдары ресми мәртебеге ие болды және Ресей Білім министрлігі бекіткен оқулықтардың федералды тізіміне енгізілген
Тақырыптық жоспар және оқытудың үздіксіздігі
Авторлардың тұжырымдамасына сәйкес, сабақтар айына бір рет қосымша сабақ ретінде өткізіледі. Бағдарлама бастауыш сынып оқушыларының жас ерекшеліктеріне сәйкес келетін қажеттіліктеріне бейімделген тақырыптардың күрделілігін біртіндеп арттыру қағидаты бойынша құрылған:
Бірінші сынып: Негізгі тақырып махаббат ұғымы болады. Оқушыларға отбасылық тәрбиенің қоғамға бейімделуге қалай көмектесетіні және Отанға деген берік байланысты қалай қалыптастыратыны үйретіледі.
Екінші сынып: Дәстүрлі рухани және адамгершілік құндылықтарға баса назар аударылады. Бағдарламаға «Тарихи жад», «Қадір-қасиет және бостандық» және «Берік отбасы» сияқты модульдер кіреді.
3-сынып: Отбасылық ортада тәрбиеленетін ізгі қасиеттер мен оң жеке қасиеттерді дамытуға баса назар аударылады.
4-сынып: Ұрпақтар арасындағы қарым-қатынас басымдыққа ие болады.
Жасөспірімдікке дайындық және тәртіптің мәртебесі
Курс әзірлеушісі Татьяна Поликарпова бастауыш мектептегі білім берудің соңғы кезеңі ерекше педагогикалық жүктемені көтеретінін атап өтті. «Төртінші сыныптағы мақсат - балаларды жасөспірімдікке дайындау, сонда олар қолдарында бардың маңыздылығын түсінеді және отбасыларын бағалайды және қадірлейді», - деп түсіндірді ол. Курс міндетті емес екенін атап өту маңызды: мектеп әкімшілігі ата-аналар қауымдастығының пікіріне сүйене отырып, оны енгізу туралы дербес шешім қабылдауға құқылы.
Сонымен бірге, министрлік басқа да жаңалықтарды жариялады. Білім министрі Сергей Кравцов әлеуметтік маңызды мәселелерді шешуге қатысатын «Қызмет көрсету-оқыту. Бірінші кезекте» бағдарламасы міндетті «Жеке жоба» пәніне біріктірілетінін мәлімдеді.
3dnews хабарлауынша , шамамен 25 жыл бұрын АҚШ билігі мектеп оқулықтарын ноутбуктар мен планшеттермен ауыстыру туралы шешім қабылдаған.
Мэн штаты 2002 жылы мұны жасаған алғашқы штат болды: губернатор Ангус Кингтің бастамасымен Мэн оқу технологиялары бастамасы аясында 243 мектептегі жетінші сынып оқушыларына 17 000 Apple ноутбугы таратылды. 2016 жылға қарай құрылғылар саны 66 000-ға дейін өсті. Ал 2024 жылға қарай, ресми деректер бойынша, мектептерді цифрландыруға бүкіл ел бойынша 30 миллиард доллардан астам қаражат жұмсалды. Дегенмен, сарапшылардың пікірінше, нәтиже күткеннен керісінше болды.
Тесттер нашар, көбірек скринингтер бар
Нейробиолог Джаред Куни Хорват АҚШ Сенатының Сауда, ғылым және көлік комитетінің алдында жазбаша түрде берген куәлігінде Z ұрпағының когнитивтік өнімділігі алдыңғы буындармен салыстырғанда төмендегенін мәлімдеді. Ол бұл қазіргі тарихта стандартталған тесттерде алдыңғы буынға қарағанда төмен нәтиже көрсеткен алғашқы ұрпақ екенін атап өтті.
Хорват халықаралық PISA бағдарламасының және басқа да зерттеулердің деректеріне сілтеме жасай отырып, тікелей корреляцияны атап өтті: оқушылар мектепте компьютерлерде неғұрлым көп уақыт өткізсе, олардың ұпайлары соғұрлым төмен болады. Ол «сандық ортаның бейберекет кеңеюі оқу ортасын нығайтқан жоқ, керісінше әлсіретті» деп тұжырымдады. Ол былай деп қосты: «Бұл технологиядан бас тарту туралы пікірталас емес. Бұл білім беру құралдарын адамдардың нақты қалай оқитынымен үйлестіру мәселесі».
«Үлкен сәтсіздік» және саяси қателік
2017 жылы БАҚ Мэн штатындағы мектептердің тест нәтижелері 15 жылдық цифрлық білім беруден кейін жақсармағанын хабарлады. Сол кездегі губернатор Пол ЛеПейдж Apple компаниясымен жасалған көп миллион долларлық келісімшарттарға қарамастан, бағдарламаны «үлкен сәтсіздік» деп атады.
2014 жылы 3000 оқушы қатысқан зерттеу оқушылардың оқу уақытының үштен екі бөлігінде компьютерлік іс-әрекеттерге алаңдайтынын анықтады. Хорват алаңдаушылық оқу тиімділігінің төмендеуінің негізгі факторы деп санайды. «Өкінішке орай, жеңілдік ешқашан оқудың негізгі сипаттамасы болған емес. Бұл күш-жігерді қажет етеді», - деп атап өтті ол.
Нейробиологтың айтуынша, мәселе жеке емес, саяси. «Бұл сенің кінәң емес. Ешқайсысың оқу жылы бойы компьютердің алдында отыруды сұраған жоқсың», - дейді ол жасөспірімдерге. Қазіргі уақытта 17 штат мектептерде смартфондарды пайдалануға қатысты ережелерді күшейтті, ал 35 штатта сыныптарда гаджеттерге шектеулер бар. Сарапшы ескертеді: жеңілдету
Журналистік зерттеу соғыс кезінде ВКонтактедегі мектептің ашық парақшаларының демографиялық және репродуктивтік күн тәртібінің платформасына қалай айналғанын сипаттайды : жүкті әйелдерге берілетін жеңілдіктерден бастап «пәктікке» және түсік жасатпауға шақыруларға дейін
Авторлар миллиондаған басылымдарды талдап, жүктілік, «бала туу», «көп балалы болу», «түсік түсіру», «пәктік» және «ұрпақ өрбіту» сияқты кілт сөздері бар хабарламалардың күрт өсуін құжаттады. Олар сондай-ақ «Мектеп уақыты – ұрпақ өрбіту мүмкіндігінің терезесі» және «Балалар неғұрлым көп болса, бақыт пен қолдау соғұрлым көп болады» сияқты үгіт-насихаттық мәлімдемелерге тап болды.
Шарықтау шегі «Отбасы жылында» болды
Соңғы жылдары мектептерде «репродуктивті» тілді қамтитын 234 000-нан астам жазба жарияланды, ал тағы 39 000-ы осындай сөздерді бір уақытта қолданды. 2022 жылға дейін мұндай тақырыптар айтарлықтай аз болды: «Қалыпты емес» деген тақырып 2021 жылға дейін 4000-нан астам жазбаны, ал 2021-2022 оқу жылында 9400 жазбаны құрады. Мектептердің әлеуметтік желілерде болуын талап ететін заң күшіне енгеннен кейін сандар күрт өсті: 21 000 (2022-2023), содан кейін рекордтық 106 000-нан астам (2023-2024) және 2024-2025 жылдары 68 000-нан астам. 2025 жылдың қыркүйек айынан желтоқсан айына дейін мектептер демографиялық тақырыптар бойынша 25 000-нан астам жазба жариялады.
Аймақтар және «жоғарыдан» «стандартты» лауазымдар
Дағыстандағы мектеп қоғамдық топтарында көп балалы болу ең жиі айтылады, ал «пәктік» сөзі Тверь облысының басқа аймақтарына қарағанда жиі кездеседі (276 жазба; Татарстанда 113 жазба бар). Волгоград облысында мектептер пайдасы мен «зиянды әдеттер» туралы жазбалар жариялайды, соның ішінде «мас күйінде жүктілік» туралы ескертулер бар. Самара облысы «репродуктивтілік» сөзімен көш бастап тұр (588 рет айтылады), онда «репродуктивті денсаулық» туралы дәрістер, соның ішінде тақырыптық футбол матчтары бар.
Абортқа қарсы риторика айқын үрдіс болып табылады: Воронеж облысы «аборт» сөзін қолдану бойынша көш бастап тұр (178 жазба), 173 мектеп «әйелдерді аборт жасауға мәжбүрлеуге» тыйым салатын аймақтық заң туралы бірдей мәтінді жариялаған. «Верстканың» Воронеж және Владимир облыстарындағы мектептердегі дереккөздері жазбаларды көбінесе мектептердің өздері емес, мемлекеттік басылымдарға қол жеткізе алатын шенеуніктер жасайтынын айтады: «Облыстан біреу осындай жазбаларды жасап жатыр... Оларды жоюға тырысыңыз!!!».
«Босануды өлтіруге болмайды» және «Отбасылық зерттеулер» жаңа стандарт ретінде
Авторлар 2023 жылдың соңынан бастап, түсік жасатуға қарсы науқан аясында мектептерге «дәстүрлі құндылықтар» ағынының қалай енгенін сипаттайды: орта мектеп оқушыларына арналған «Босану - өлтіру емес» ток-шоуы, түсік жасатуға қарсы конференциялар және «Ананың хаты» фильмінің көрсетілімдері (Орыс православие шіркеуі тапсырыс берген). Қоғамдық топтарда «түсік» сөзі күрт өсті: 33 (2021–2022), 155 (2022–2023), 189 (2023–2024) және 464 (2024–2025). Сонымен қатар, «пәктік» тақырыбы да өсті: сол жылдары 219, 251, 303 және 478 жазба; 2025 жылдың қыркүйек айынан желтоқсан айына дейін 259 жазба.
Мектептер авторлардың айтуынша, «некеге тұруды, көп балалы болуды және пәктікті» насихаттауға бағытталған «Отбасылық зерттеулер» курсын енгізуде. Мақалада Чувашия мен Тверь облысында курс православие діни қызметкерлерінің нұсқаулықтарын пайдаланып оқытылатыны, онда басқалармен қатар жыныстық қатынасқа тек некеде ғана рұқсат етілетіні және зорлаудан туындаған жүктілік жағдайында да түсік жасатуға тыйым салынатыны айтылғаны айтылған. Облыстық үкіметтегі дереккөз мектептердің қызығушылығын осы прагматикалық тұрғыдан түсіндіреді: «алдын алу және білім беру жұмыстарына» қатысты іс-шаралар KPI-ге енгізілген, бұл «директордың белсенді болуын жеңілдетеді».
Білім министрлігінің статистикасына сілтеме жасай отырып, РБК келтірген мәліметтерге сәйкес , қазіргі уақытта 100 000-ға жуық ресейлік бала үйде білім алып жатыр
2025 жылы үйде оқытатындар саны 16,8%-ға өсіп, 99 400-ге жетті. Бұл мектептердегі идеологиялық қысымның күшеюі аясында болып отыр. Ресми түрде шамамен 18 миллион бала орыс мектептерінде оқиды. Үйде оқытудың үлесі 0,5%-дан сәл асады. Дегенмен, тәрбиеші Ольга Кузнецова бұрын атап өткендей, нақты сандар жоғары, себебі тек мектептерге емтиханға жіберілген балалар ғана есептеледі.
«Маңызды нәрселер туралы әңгімелер» және қайнау нүктесі
Пандемия кезінде үйде оқытудың күрт өсуі басталды. Украинаға басып кіруден кейін бұл үрдіс жалғасып қана қоймай, күшейе түсті. 2023 жылдың қыркүйегінен бастап мектептерде міндетті түрде «Маңызды нәрселер туралы әңгімелер» өткізіліп келеді.
Бұл сабақтар кезінде мектеп оқушыларына соғыс туралы айтылады және қатысуға шақырылады, оның ішінде бұрынғы тұтқындар мен жеке әскери компания жауынгерлері де бар. Билік мұны «мектеп оқушыларының бойында Отанға деген сүйіспеншілікті, еліне деген мақтанышты және патриотизмді қалыптастыру» үшін қажет деп түсіндірді.
Ата-аналар балаларының мұндай сабақтарға барудан бас тартқаны үшін оқудан шығарылу қаупі төніп тұрғанын айтады. Сондай-ақ, оқушылар бейне хабарламалар жазып, соғыс ардагерлеріне қаражат жинауға мәжбүр.
Билікті алаңдататын сандар
Министрліктің мәліметі бойынша, үйде оқитын балалар саны 2023 және 2024 жылдары жыл сайын 15 000-нан астамға өсті. Мәскеу педагогикалық университетінің зерттеуі бұл көрсеткіштің 2016 жылдан 2023 жылға дейін он есеге өскенін көрсетті. Он жыл бұрын 17 900 бала үйде оқытылса, 2023 жылы бұл көрсеткіш 174 700-ге жетті. Бұл елдегі барлық мектеп оқушыларының шамамен 1%-ын құрайды. Бұл өсім білім берудегі идеологиялық бақылаудың күшеюімен тұспа-тұс келді.
Үкіметтің жауабы: бақылау және тексерулер
Осыған байланысты Мемлекеттік Дума ережелерді қатайтуды талқылай бастады. Татарстан депутаты Илья Вольфсон үйде оқытуға көшуді қиындатуды ұсынды. Ол сондай-ақ мұндай балалардың білімін жылына кемінде екі рет тексеруге шақырды.
Тексеруден өтпегендерді мектепке қайтару ұсынылады. Білім министрі Сергей Кравцовқа жолданған хатта: «Біз ата-аналардың таңдау құқығына күмән келтірмейміз, бірақ баланың мүдделерін қорғау үшін жауапкершілік пен кәсіби қолдау тетіктерін енгізу қажет деп санаймыз», - деп атап өтті.
Мемлекеттік Дума Ресей университеттерінің 1 қыркүйектен бастап жаңа үлгіге көшетіні туралы ақпаратты жоққа шығарды. Тиісті комитет төрағасының бірінші орынбасары Ксения Горячева сілтеме жасаған ешқандай түбегейлі өзгерістер жоспарланбағанын мәлімдеді. Ол сондай-ақ бакалавр және магистр дәрежелерінің жақында жойылатыны туралы хабарламалар шындыққа жанаспайды деп мәлімдеді.
Мемлекеттік Думада не айтылды?
Горячева қазіргі жоғары білім беру жүйесі 2026 жылы да өз күшінде қалатынын атап өтті. Бұл тек шектеулі сандағы университеттерде жүзеге асырылатын пилоттық жобаның кезең-кезеңімен кеңейтілуі ғана. Оның айтуынша, бұл формат өзгерістердің бүкіл жүйеге соққы болмауын қамтамасыз ету үшін таңдалған. Горячеваның өзі бұған дейін болашақ талапкерлерге әсер ететін реформа туралы айтқан болатын. Содан кейін 2026-2027 оқу жылынан бастап бакалавриат және магистратура дәрежелері базалық және мамандандырылған жоғары біліммен ауыстырылатыны хабарланды. Базалық білім төрт жылдан алты жылға дейін, ал мамандандырылған білім бір жылдан үш жылға дейін созылады.
Реформа кімге әсер етеді?
Депутат бұрыннан тіркелген студенттер өз бағдарламаларын өзгеріссіз аяқтай алатынын нақтылады. Жаңа ережелер тек кейінірек тіркелетіндерге ғана қатысты болады. Сондықтан, 1 қыркүйектен бастап жалпыға бірдей көшу туралы әңгіме жоқ. Билік реформаның біртіндеп жүзеге асырылатынын атап көрсетеді.
Әмбебап цифрлық қызмет ретінде насихатталған «ұлттық мессенджер» жобасы Max пайдаланушылардың үлкен қарсылығына тап болды. Үкіметтің қолдауына, жарнамасына және әкімшілік қысымына қарамастан, мессенджер ешқашан ортақ байланыс құралына айналмады.
2025 жылдың екінші жартысында Max мемлекеттің негізгі цифрлық жобаларының біріне айналды. Маусым айында Владимир Путин «ұлттық мессенджер» құру туралы заңға қол қойды. Желтоқсанға дейін әзірлеушілер 75 миллион тіркелген пайдаланушы туралы хабарлады. Дегенмен, Кремльдегі дереккөздер бұл әсерлі сандар нақты пайдаланудың жетіспеушілігін жасыратынын мойындайды.
Сандар өсіп келеді, бірақ сенім онша емес
Кремльдің ішкі саясат блогындағы «Верстка» дереккөзінің айтуынша, «Макс» бағдарламасын енгізу «басшылықтың сәтсіздігі деп саналады». Дереккөз тіпті мемлекеттік қызметкерлер мен мемлекеттік сектор қызметкерлері де хабаршыны негізгі байланыс құралы ете алмағанын атап өтеді. «Біз сандар туралы өзіміз хабарлауды білеміз», - дейді дереккөз есептер мен шындық арасындағы алшақтықты баса айтып.
Президент әкімшілігіне жақын басқа дереккөздер Макс бейресми қарым-қатынас алаңына айналмағанын атап өтеді. Тікелей чаттар пайда болмайды, Telegram арналары жұмыс істемейді, ал саяси және аналитикалық жұмыс іс жүзінде мүмкін емес. Бір дереккөз былай деп қорытындылайды: Макс күнделікті өмір мен демалыс үшін хабаршы емес, ресми құрал ретінде қабылданады.
Мәңгілік бета және техникалық шектеулер
VK еншілес компаниясы Max бета нұсқасын 2025 жылдың наурыз айында іске қосты. «Ресми іске қосу» туралы үлкен хабарландыруларға қарамастан, қолданба бета-нұсқада қалады. Кейбір мүмкіндіктер жоқ, ал интерфейс элементтерінің көпшілігі белсенді емес, себебі оларға арналған код әлі жазылмаған.
Max модификацияларымен жұмыс істейтін әзірлеушілер қызметтің «толық нұсқасына дайын емес» екенін айтады. Дегенмен, қолданба пайдаланушы деректерін белсенді түрде жинайды, шертулерді, әрекеттерді, орнату көздерін, жеке параметрлерді және идентификаторларды жазады. Әзірлеуші мәзірінде құпия ақпаратты тіркеу опциясы бар, бірақ оның мақсаты әлі жарияланған жоқ.
Арналар бар, бірақ көрермендер жоқтың қасы
Ресейлік далалық сауалнамаға сәйкес, ресейліктердің 68%-ы Max-ты мүлдем пайдаланбайды. Тіркелгендердің тек 4%-ы ғана арналарды бақылайды. Салыстыру үшін, Telegram пайдаланушыларының 73%-ы кем дегенде бір арнаны бақылайды. Max-ты пайдаланудың негізгі жағдайлары отбасы мүшелеріне қоңырау шалу және анда-санда SMS хабарламалар жіберумен шектеледі.
Макста арна құру шектеулі. Оларды тек үлкен аудиториясы және арнайы Роскомнадзор мөрі бар блогерлер ғана жасай алады. Нәтижесінде, мессенджерде ресми дереккөздер мен үкіметті жақтайтын авторлар басым. Танымал арналар аз, ал шынымен белсенді жазылушылар саны аз болып қала береді.
Қызығушылықтың орнына мәжбүрлеу
Шенеуніктер мен әкімдер Max арналарын құруға міндетті. Dialogue Regions коммерциялық емес ұйымы мұны бақылайды, жазылушылар санына негізделген рейтингтер жасайды. Талаптар ресми түрде орындалғанымен, нақты қатысу минималды. Көптеген аймақтық көшбасшылар жай ғана Telegram немесе VKontakte-тен жазбаларды көшіреді.
Білім беру саласында қысым одан да айқын көрінеді. Мұғалімдер мен тәрбиешілер Max жүйесін орнатып, ата-аналармен және оқушылармен сол арқылы байланысуға мәжбүр. Ішкі нұсқаулар статистика үшін күнделікті белсенділікті талап етеді. Тәрбиешілер еске салулар, санкциялармен қорқытулар және ынталандыру төлемдерінің қысқартылуы туралы хабарлайды.
Мектептер, саботаж және ресми есептер
Цифрлық даму министрлігінің ерікті түрде енгізу туралы мәлімдемелеріне қарамастан, аймақтық жол карталары білім беру коммуникацияларының 100%-ға дейін Max-қа ауысуын талап етеді. Нақты деректер керісінше көрсетеді. Бірқатар аймақтарда мектептер жүйеде ресми түрде тіркелген, бірақ оқушылар мен тіпті директорлар жоқ.
Кейбір мұғалімдер бұл ауысуды әдейі бұзып жатыр. Кейбіреулері ресми бұйрықсыз қолданбаны орнатудан бас тартады. Басқалары Max бағдарламасын тек жұмыс компьютерлерінде және тек жұмыс уақытында пайдаланады. Студенттер одан да асып түсіп, Max-ты имитациялайтын жалған қолданбаларды орнатады.
Үйдегі әңгімелер және бос терезелер
2025 жылдың желтоқсан айынан бастап басқарушы компаниялар тұрғындармен Max арқылы байланысуға міндетті. Тұрғын үй чаттары орталықтандырылған түрде, көбінесе тұрғындардың өздерінің қатысуынсыз құрылады. Нәтижесінде, олар 10-15 адамнан тұрады, олардың жартысы басқарушы компаниялардың өкілдері.
Сауалнамалар көрсеткендей, тұрғындардың көпшілігі мұндай чаттардан хабарсыз немесе WhatsApp пен Telegram-ды пайдалануды жалғастырады. Тіпті тұрғын үй-коммуналдық шаруашылық өкілдері де белсенділіктің қалай бақыланатынын немесе жаңа жүйенің неліктен енгізіліп жатқанын түсінбейтіндерін мойындайды.
Ынтасыз болашақ
Max компаниясы 2026 жылға арналған негізгі интеграцияларды жоспарлап отыр: төлемдер, көлік, білім беру, денсаулық сақтау және цифрлық сәйкестендіру. Дегенмен, бұл жоспарлардың табысты болуы әкімшілік шешімдерге және балама платформалардың бұғатталуына тікелей байланысты.
Сонымен қатар, шенеуніктердің өздері Telegram-нан бас тартуға асықпайды. Verstka дереккөздерінің бірі мұны ашық айтты: «Біз Telegram-ды сақтап қалдық, бірақ оны қорқытуды жалғастырып жатырмыз». Ұлттық мессенджер әмбебап платформа ретінде ойластырылған, бірақ іс жүзінде ол мәжбүрлеудің, формальдылықтың және сенімсіздіктің символына айналды.
Тәжірибе жалғасуда, бірақ Макс әлі тірі қарым-қатынас орны бола алмады.
Ресми құқықтық ақпарат веб- сайтының хабарлауынша , үкімет Ресей университеттеріне ақылы қабылдауға шектеулер енгізілетін 42 мамандықтың тізімін бекітті. Құжатта 28 бакалавриат бағдарламасы және 12 мамандандырылған бағдарлама бар. Жарияланған деректерге сәйкес, тізім жаңа реттеу жүйесінің бөлігі болды.
Шектеулерге ұшырайтындардың тізімі
Бакалавриат бағдарламаларының тізіміне негізгі гуманитарлық және техникалық салалар кіреді. Оларға мыналар кіреді:
сәулет және сәулет дизайны,
машина жасау технологиялары,
мұнай-газ бизнесі,
психология және конфликтология,
экономика, менеджмент және персоналды басқару,
құқықтану және халықаралық қатынастар,
журналистика, филология, лингвистика,
жарнама, теледидар, БАҚ коммуникациялары.
Мамандандыру өрт қауіпсіздігі, тау-кен өндірісі, стоматология, психологиялық қызмет көрсету қызметі, экономикалық қауіпсіздік, кеден ісі және сот-медициналық сараптама сияқты салаларды қамтыды.
Жаңа әдістеме және оның салдары
2025 жылдың 1 қыркүйегінде ақылы қабылдауды мемлекеттік реттеу туралы заң күшіне енді. Бұл заң үкіметке университеттер үшін ең жоғары шекті белгілеу құқығын береді. «Егер дәл болу керек» жобасына сәйкес, шекті есептеудің жаңа әдістемесі 2026/27 оқу жылының басында 200-ден астам университетке әсер етуі мүмкін.
Университеттер арасындағы резонанс
Жобаның есептеулеріне сәйкес, Бірыңғай мемлекеттік емтиханның орташа баллы 50-ден төмен университеттер студенттерге ақылы оқу мүмкіндігін жоғалту қаупін тудырады. Шектеулер Мәскеудің 22 университетіне, Санкт-Петербургтің 14 университетіне және Ростовтың 10 университетіне әсер етеді. Бұл шешім Владимир Путиннің ақылы қабылдау сапасын жақсарту жөніндегі директивасының бөлігі болып табылады.
Қоғамдық палата мектеп реформасын талқылап жатыр . Ресейліктер жаңа білім беру реформасын күтіп отыр. ТАСС агенттігінің хабарлауынша , Қоғамдық палата хатшысының орынбасары Владислав Гриб оқу мерзімін 11 жастан 12 жасқа дейін ұзартуды және мектепке алты жастан бастауды ұсынды. Оның айтуынша, «12 және алты жас – бүгінгі күннің талабы».
Неліктен қосымша жыл қажет: Гриб балабақшалар мен дайындық курстары балаға «жүйелі білім бере алмайды» деп санайды. Ол 11 жыл университетке немесе колледжге түсу үшін қажетті білімнің барлық көлемін қамту үшін жеткіліксіз деп тұжырымдайды. Ол шешім «алдағы жылдары» қабылдануы керек екенін атап өтті және реформаны мұғалімдер мен ата-аналармен талқылауды ұсынды.
12 жылдық білім беру идеясы жаңалық емес. 2017 жылы Владимир Жириновский орта мектеп оқушылары мамандық таңдап, «қателік жасамауы» үшін «тар мамандық» бойынша қосымша сынып енгізуді ұсынды. Кейінірек депутат Василий Власов та осындай бастама көтеріп, білім берудің соңғы жылдарын теориялық және практикалық дайындыққа бөлуді ұсынды.
Реформаға қарсылар Дегенмен, бұл идеяны барлығы қолдаған жоқ. Сенатор Лилия Гумерова қосымша бір жыл жасөспірімдердің мансаптық бағдарлануын «баяулатады» деп мәлімдеді. Оның айтуынша, қазіргі жүйе «үйлесімді нұсқа» және оны өзгертудің қажеті жоқ.
Келесі қадам не? Ұсыныс әзірге талқылануда болса да, оның қайта қаралып жатқанының өзі алдағы жылдары болуы мүмкін өзгерістерді көрсетеді. Егер реформа қабылданса, ресейлік мектеп оқушылары Еуропадағы құрдастары сияқты тағы бір жыл түрмеде өткізеді.
Мектеп жылдарымызды еске алғанда, есімізге күндер мен бағалар емес, жүздер түседі.
Бірінші сыныпта қолымыздан ұстап тұрған алғашқы ұстазымыздың жүзі. Махаббаттың тек сезім ғана емес, сонымен қатар өнер екенін түсіндіретін әдебиет мұғалімінің дауысы. Ал бұл күн, 5 қазан, тек сабақ беріп қана қоймай, өмірді өзгертетіндер үшін арнайы жасалған.
Бірақ Мұғалімдер күні қайдан шыққан және неге ол күзде, ауа ылғал асфальт пен торлы дәптерлердің иісі шыққан кезде тойланады? Мерекенің тарихы көрінгеннен де ұзақ.
Бәрі қалай басталды: Америкадан Кеңес Одағына дейін
Алғашқы Мұғалімдер күні Ресейден бастау алған жоқ. 1944 жылы американдық Элеонора Рузвельт Арканзас мұғалімі Маргарет Эммерсонның идеясын қолдады, ол мұғалімдерге бөлек күн арнауды ұсынды. Бұл идея құпталды: елдің болашағын мұғалімдер болмаса, кім қалыптастырады?
Кеңес Одағы бұл бастаманы жиырма жылға жуық уақыттан кейін қолға алды. 1965 жылы КСРО Жоғарғы Кеңесі Төралқасының жарлығымен қазан айының бірінші аптасы мұғалімдерді құрметтеу уақыты деп жарияланды. Сол жылдары мереке жексенбіге сәйкес келетін, сондықтан оқушылар мұғалімдерін мектеп қоңыраулары арасында емес, жеке құттықтай алатын.
Ресей ЮНЕСКО-ның халықаралық бастамасына тек 1994 жылы ғана қосылып, 5 қазанды ресми түрде Дүниежүзілік мұғалімдер күні деп белгіледі. Содан бері бүкіл әлемдегі мұғалімдерге гүл шоқтары, құттықтаулар және ыңғайсыз, бірақ шынайы алғыс сөздері келіп түсті.
Неліктен күз - алғыс айтудың тамаша уақыты
Күз – бәрі бізге мектепті еске түсіретін мезгіл: бордың иісі, парақтардың сыбдыры, мұғалімнің баға дәптерлерінің қолындағы шайдың жылылығы. Ресейде Мұғалімдер күні ерекше әсерлі: бір жағынан оқушылардың қуанышы, екінші жағынан семестрдің ортасында жиналған шаршау.
Көптеген мектептерде бұл күн нағыз мерекеге айналады: концерттер, жоғары сынып оқушылары сабақ беретін өзін-өзі басқару күні және қалампыр теңізі. Мұғалімдерге гүл сыйлау дәстүрі 19 ғасырдан бастау алады: қыздар орта мектептеріндегі оқушылар мұғалімдеріне талғампаздық пен даналықтың символы - астра гүлдерін сыйлайтын.
Тарихты өзгерткен мұғалімдер
Мұғалімдер күнінің неліктен соншалықты маңызды екенін түсіну үшін, тұтас дәуірлер бойы мұғалім болғандарды еске алу жеткілікті:
Қазіргі педагогиканың негізін қалаушы Константин Ушинский балаға деген сүйіспеншіліксіз білім беру «жансыз дене сияқты өлі» деп санады.
Антон Макаренко тәрбиеге жаза арқылы емес, сенім арқылы қол жеткізуге болатынын дәлелдеді.
Ресейдегі алғашқы әйел профессор София Ковалевская ғылымның жынысы жоқ екенін көрсетті.
Василий Сухомлинский: «Мұғалім білім алғанша өмір сүреді», - деп жазды. Бұл сөз тіркесі білім беру саласының бейресми ұранына айналды.
Мұғалімдердің әрбір буыны өткен мен болашақ арасындағы көпір болып табылады. Ал Мұғалімдер күні бізге бұл адамдарсыз ешбір қоғам өмір сүре алмайтынын еске салады.
Бүгін олар қалай құттықтайды?
Қазіргі мектептер бұл күнді әртүрлі жолдармен атап өтеді: кейбіреулері сахналық қойылымдар, басқалары #спасиботучелю хэштегімен флешмобтар. TikTok-та мұғалімдер жұлдызға айналады: олардың сабақтары, кеңестері мен әзілдері миллиондаған қаралым жинайды.
Бірақ осы жағымды әбігердің артында ең маңыздысы: құрмет жатыр. Бүгінгі таңда мұғалім болу – бұл жай ғана жұмыс емес, ерлік іспетті: аз жалақы, есеп беру теңізі және үнемі өзгерісті күту.
Соған қарамастан: бізге бұл күн не үшін керек?
Мұғалімдер күні сыйлықтар мен концерттер туралы емес. Бұл естеліктер туралы. Әрқайсымыз тақтада жауабын білмей тұрып, «Сен мұны істей аласың деп ойла» деген ақырын дауысты естуіміз туралы.
Мұғалімдер күні – білімнің кітаптан емес, жүректен жүрекке берілетінін еске салады. Ал егер біз бір кездері бізге сенген адамдарға жылына кем дегенде бір рет қарапайым «рахмет» айтсақ, онда бұл күнді тойлауға тұрарлық.
Қазақстан Денсаулық сақтау министрлігінің мәліметі бойынша , елдегі медициналық жоғары оқу орындарына қабылдау ережелері 2025 жылы күрт өзгереді.
Агенттік «медициналық білім беру сапасын жақсартуға» бағытталған бірқатар шараларды жариялады.
Денсаулық сақтау министрлігінің мәліметі бойынша, медициналық оқу орындарына жаңа қабылдау шектері белгіленді: ең төменгі балл 70-ке дейін көтерілді, ал грантқа үміткер үміткерлер үшін ол 100-ден төмен болмауы керек. Халықаралық студенттер үшін ағылшын тілін білудің міндетті талабы және қосымша ішкі байқаулар енгізілді.
Негізгі шешімдердің бірі ақылы қабылдауды қысқарту болды. 2025 жылы ақылы орындар саны 4973-пен шектелді. Сонымен қатар, білім беру гранттарын бөлу өзгертілді. 49 медициналық мамандық бойынша бакалавриат бағдарламаларына 2700 грант бөлінді, оның 2536-сы пайдаланылды, ал 131-і конкурстық іріктеу процесінен кейін қайта бөлінді. Квоталар шеңберінде қосымша 33 грант берілді: 20-сы халықаралық студенттерге және 13-і әлеуметтік осал топтардың өкілдеріне.
Жаңа ережелер болашақ дәрігерлердің практикалық дайындығына да әсер етті. Терапиядан бастап хирургия мен педиатрияға дейінгі алты тағылымдама бағдарламасы енгізілді. 2025 жылы осы бағдарламаға 4356 студент тағайындалды, олардың жартысы жалпы тәжірибе дәрігері бағдарламасында оқиды.
Өзгерістер резидентура бағдарламаларына да әсер етті: жыл сайын 2500 грант беріледі, ал 2025 жылы педиатрия мамандықтарының ауқымы алғаш рет кеңейтілді. Он төрт жаңа мамандық ашылды, оның ішінде болашақ педиатрларға 188 грант берілді.
Медицина ғылымының дамуы магистратура және докторантура студенттері үшін насихатталуда: магистратура бағдарламаларына 325 грант және PhD бағдарламаларына 160 грант бөлінді. Осылайша, билік ақылы арналар арқылы жүйеге түсетін студенттер санын азайта отырып, оқыту сапасына назар аударуда.
