білім беру

жұмысқа орналасудың ресми ең төменгі жасын 12 жасқа дейін төмендетуді ұсынды Мәскеу қаласының Балалар құқықтары жөніндегі комиссары Ольга Ярославская

Мәскеулік омбудсмен жазғы демалыс кезінде балалардың қауіпсіздігін қамтамасыз етуге арналған баспасөз мәслихатында өзінің даулы ұстанымын білдірді. Құқық қорғаушының айтуынша, қазіргі заңнамалық базаны ұлттық деңгейде реформалау қажет. Бұл қажеттілікті негіздей отырып, шенеунік орта мектеп оқушыларының басым көпшілігі жазғы демалыс кезінде өз табысын табуға деген қатты ниетін білдіретінін атап өтті.

Кәмелетке толмағандардың құқықтарын қорғаушы бұл мәселеге қатысты өз көзқарасын былай білдірді: «Бізге әлі де федералдық еңбек заңдарын өзгерту қажет екені құпия емес, себебі жасөспірімдермен сөйлескенде, 12 жастан бастап, олардың барлығы жазда жұмыс істегісі келеді - барлығы дерлік». Осылайша, бастама жас азаматтардың іс жүзіндегі талабын заңдастыру қажеттілігіне үндейді.

Қазіргі құқықтық стандарттар

Бүгінгі таңда Ресей заңнамасы жұмыс іздеушілер үшін жас шектеулерін қатаңдатады. Кәмелетке толмағандарды жұмыспен қамту қатаң реттеледі және келесі жас санаттарына жіктеледі:

• 14 жастан бастап денсаулыққа зиян келтірмейтін жеңіл жұмысқа ата-аналарының бірінің (заңды өкілдерінің) жазбаша келісімі міндетті түрде болған жағдайда рұқсат етіледі;
• 15 жастан бастап жасөспірім еңбек шартына өз бетінше қол қою құқығын алады, бірақ ол жалпы білім алған немесе білімін күндізгі оқудан басқа нысанда жалғастырған жағдайда;
• 16 жастан бастап жұмыс берушілермен келісімшарттар Ресей Федерациясының Еңбек кодексінде көзделген жалпы негізде жасалады.

хабарлауынша агенттігінің , Ресей әскери-тарихи қоғамының (РӘҚҚ) сараптамалық-консультативтік кеңесінің отырысында Ресей ғылымы мен үкіметінің өкілдері қырғыз тарихы оқулықтарында «колония» термині қолданылғаны үшін қатаң сынға алды.

Ресей тарапы Қырғызстанның 8, 9 және 11-сыныптарға арналған оқу материалдарында Ресейдің КСРО-дағы және кеңестік кезеңдегі рөлі қалай көрсетілгеніне қатты наразылық білдірді. Ресей Ғылым академиясының Шығыстану институтының ғылыми қызметкері Андрей Быковтың айтуынша, оқулықтарда көптеген «фактілік қателіктер» және «шын мәнінде болмаған көптеген нәрселер» бар. Өз кезегінде институт директоры Аликбер Аликберов бұл әңгімелер Ресейді «ұлттар түрмесі» ретінде көрсете беретініне шағымданды. Екі тарап арасындағы негізгі келіспеушіліктер идеология саласында жатыр: орыс оқулықтары «КСРО-ның ұлылығын» жеткізсе, қырғыз оқулықтары кеңестік кезеңде республиканың ұлттық мүдделерінің бұзылуына баса назар аударады.

«Отаршылдық» туралы пікірталас және балама тұжырымдамаларды іздеу

Негізгі талқылау Ресейдің отаршыл держава ретіндегі имиджін қалыптастыратын анықтамаларға бағытталды. Ресейлік ғалымдар бұл терминологияны «сәнге айналған мәлімдеме» деп атап, бейтарап балама табуды ұсынды. Андрей Быков балама ұсынды: «отаршылдық» сөзінің орнына «әкімшілік» сөзін қолдану. Ол мұндай ауыстырумен тарихи кезеңдер «түсі мен мағынасын бірден өзгертеді» деп мәлімдеді, теріс мағынаны толығымен жояды.

Алайда, Қырғызстан өкілдері бұл бастаманы күмәнмен қарсы алды. Қырғызстан Ұлттық ғылым академиясының Тарих, археология және этнология институтының директоры Абылабек Асанқанов өз бөлімінің алдында «өте күрделі міндет тұрғанын» мәлімдеді. Ол Бішкектің ұстанымын терминнің классикалық түсінігімен дәлелдеді, бұл саяси тәуелсіздік болмаған жағдайда тәуелді халықтардың аумақтарын, ресурстарын және еңбегін пайдалануды білдіреді. «Бізге бұл терминнен бас тарту өте қиын», - деп қорытындылады Асанқанов әріптестерін процесті идеологияламауға немесе «қайғылы оқиғалар туралы болжам жасамауға» шақырды.

RVIO басшылығының ұстанымы және талаптардың жүйелік сипаты

Ресей президентінің көмекшісі және Ресей әскери-тарихи қоғамының төрағасы Владимир Мединский бұған дейін Ресейді қысымшылық империя ретінде бейнелеуге үзілді-кесілді қарсы болған. Ол бұрынғы кеңестік республикаларды «жаулар ойлап тауып», тарихты қайта жазды деп айыптады. Ресей әскери-тарихи қоғамының басшысы мұндай тұжырымдарға қызу қарсылық білдірді: «Біз білім беруді, жаңа технологияларды, жаңа әлеуметтік қатынастарды және құлдықты жоюды әкелген кезде оны қандай кеңестік империализм деп атай аламыз?».

Қазіргі оқиға Мәскеудің көрші елдердегі білім беру бағдарламаларын кеңінен бақылауының бір бөлігі ғана. Авторлар ұқсас оқиғаларды еске түсіреді:

• 2024 жылы Ресей Сыртқы істер министрлігі армян тарихы оқулығындағы орыс-парсы соғысы (1826–1828) туралы тарауды сынға алды, онда Түрікменчай келісімі «аннексия» деп аталған. Содан кейін Ресей дипломатиялық министрлігі кітапты мектептерден алып тастауды талап етіп, «бүгінгі Арменияның қалыптасуындағы Ресей империясының, кейіннен КСРО мен Ресейдің ерекше рөліне күмән келтіру белгілі фактілерге қайшы келеді» деп мәлімдеді.
• Содан кейін, 2024 жылы Ресей Ғылым академиясының Әлеуметтік ғылымдар бойынша ғылыми ақпарат институтының зерттеушілері посткеңестік елдерден алынған оқу материалдарына кешенді талдау жүргізді. Сарапшылар Қазақстан, Әзірбайжан және Өзбекстан оқулықтарында да Ресей негізінен отаршыл мемлекет және жергілікті халықты басып-жаншқан агрессор ретінде бейнеленген деген қорытындыға келді.

Ресей Қауіпсіздік Кеңесі төрағасының орынбасары Дмитрий Медведев 9-11 сынып оқушыларына арналған жаңа әлеуметтік ғылымдар оқулығының редакциялық алқасын басқарды.

Бұл туралы Ресей білім министрінің орынбасары Ольга Колударова жұма, 10 сәуірде хабарлады . Оның айтуынша, саясаткер жобаны басқарып қана қоймай, мәтінді әзірлеуге тікелей қатысқан.

Материалға терең үңілу

Білім министрлігінің өкілдері бұрынғы президенттің оқулықты жасауға қосқан үлесі егжей-тегжейлі сипатталғанын атап өтті. Колударова: «Ол біздің өтінішімізге жауап берді. Бет сайынғы пікірлер, ұсыныстар, редакциялау және тағы басқалар – мұның бәрі оқулықтың соңғы нұсқасында ғана емес, сонымен қатар жаңа федералдық стандарттар мен әлеуметтік ғылымдар оқу бағдарламаларында да көрініс тапты», - деп атап өтті. Қауіпсіздік Кеңесі төрағасының орынбасарының хатшылығы жұмыстың тегін жүргізілгенін түсіндірді.

Оқу бағдарламасын жаңартудың өзектілігін тиісті министрлік жанындағы қоғамдық кеңестің басшысы Дмитрий Лутовинов та растады. Ол «өмір өзгеріп жатыр, қоғам өзгеріп жатыр» деп мәлімдеді, бұл ескі оқу бағдарламаларын қайта қарауды қажет етеді. Айта кету керек, бұл жоғары лауазымды шенеуніктердің оқу материалдарын жасауға қатысуы бірінші рет емес: мектептер бұған дейін Владимир Мединский редакциялаған стандартталған тарих оқулықтарын енгізген болатын.

«Мәртебені» өңдеуге сарапшының көзқарасы

Дегенмен, саяси БАҚ өкілдерінің білім беру жобаларына қатысуы сарапшылар қауымдастығында әртүрлі реакция тудырды. Бұрын тарих оқулықтарын жасауға қатысқан саясаттанушы Константин Пахалук бұл тәжірибені педагогикалық қажеттілікке емес, нарықтың ерекшеліктеріне байланыстырады. «Сіз оқулықтардың бизнес, үлкен ақша табу бизнесі екенін түсінуіңіз керек. Мединский оқулықтарды жазбағаны анық; оның редактор ретіндегі рөлі көбінесе формальды болды», - деп түсіндірді сарапшы.

Сарапшының айтуынша, мұқабалардағы жоғары лауазымды шенеуніктердің есімдері әдебиетті маркетингтік құрал ретінде қызмет етеді. Пахалук бұл жағдайды ресейлік құбылыс деп сипаттады, онда «мектеп біліміне қатысы жоқ мәртебелік тұлғалар араласуға тырысады, ал шынын айтқанда, нарық оларды шақырады». Сынға қарамастан, жаңартылған материалдар қазірдің өзінде федералды білім беру стандарттарына енгізілуде.

Пермь облысында 55 жастағы орыс тілі мен әдебиеті мұғалімі Олеся Багута өз оқушысының мектебінің кіреберісінде шабуылынан кейін қайтыс болды.

жансақтау бөліміндегі медицина қызметкерлерінің күш-жігеріне қарамастан, мұғалімнің қайтыс болғанын хабарлады . Оқиға Добрянка қаласындағы №5 мектептің маңында болды, онда 17 жастағы оқушы сынып жетекшісін бірнеше рет пышақтады.

Тергеу барысы және күдіктінің жеке басын анықтау

Ресейдің Тергеу комитеті оқиғаға жедел жауап беріп, шабуылдаушының әрекеттеріне құқықтық бағасын қайта қарады. Ведомство бастапқыда кісі өлтіруге оқталу бойынша қозғалған қылмыстық іс «кісі өлтіру» деп қайта сараланғанын мәлімдеді. Күдікті, тоғызыншы сынып оқушысы, қылмыс орнында ұсталды. Тергеу органдары қазіргі уақытта қылмыстың нақты себептерін анықтау үшін бірқатар шаралар жүргізуде.

Мәселелі деректер және тергеу нұсқалары

Алдын ала мәліметтер бойынша, қайғылы оқиғаға мұғалім мен оқушы арасындағы қақтығыс себеп болуы мүмкін. Жасөспірімнің марқұмға деген «жеке дұшпандығы» басты себеп болып саналады. Добрянск ауданының басшысы Дмитрий Антонов ұсталған адамның күрделі өмірбаянын атап өтті:

• Күдікті ресми түрде полицияда тіркелген.
• Оқушыны сол сыныптағы сабақтарды қайталауға бірнеше рет мәжбүрлеп отырды.

Прокурорлық қадағалау және лауазымды тұлғалардың жауапкершілігі

Негізгі қылмыстық істен басқа, қадағалау органдары мектептің әкімшілік және шаруашылық қызметін тексеруді бастады. Прокуратура мектептің кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу шараларын толық сақтағанын анықтауды көздеп отыр. №5 мектептегі қауіпсіздік және тәрбие жұмысына жауапты лауазымды тұлғалардың немқұрайлылығына байланысты қатар тергеу басталды.

Ресей Білім министрлігі жоққа шығарды орта мектеп оқушыларына екінші шет тілін міндетті түрде оқуды енгізу туралы БАҚ хабарламаларын

Агенттік өкілдері мұндай өзгерістер қазіргі білім беру стандарттарында көзделмегенін атап өтті. Бұл түсіндірме ата-аналар мен мұғалімдер арасында қоғамдық наразылық тудырған ақпарат жарияланғаннан кейін жасалды.

Министрліктің баспасөз қызметі бұл пән таңдау пәні ретінде өз мәртебесін сақтап қалғанын түсіндірді. Студенттің екінші шетел тілін оқуды бастауы үшін бірқатар заңды және техникалық шарттар орындалуы керек. Интерфакс агенттігіне берген мәлімдемесінде министрлік «бұл пәнді студенттердің өздерінің немесе олардың ата-аналарының (заңды қамқоршыларының) өтініші негізінде және білім беру мекемесі қажетті жағдайларды қамтамасыз еткен жағдайда студенттердің қалауы бойынша оқуға болатынын» атап өтті.

Пәнді оқу шарттары

Агенттіктің түсіндірмелеріне сәйкес, міндетті оқыту алынып тасталған, бірақ лингвистикалық білімді кеңейту мүмкіндігі сақталуда. Мұндай бағдарламаны нақты мектепте енгізу келесі факторларға байланысты:

• Жеке бастама: студенттің немесе оның заңды өкілдерінің жазбаша өтінішінің болуы.
• Ресурстық база: қызметкерлерде тиісті бейінге ие білікті мұғалімдердің болуы.
• Материалдық ресурстар: білім беру ұйымының кестесінде қажетті оқу құралдарының және бос сағаттардың болуы.

Қорытындылай келе, агенттік тағы да «берілген ақпараттың шындыққа жанаспайтынын» растап, мектеп бағдарламасына енгізілген өзгерістерді бағалау кезінде тек ресми деректер көздеріне ғана сүйенуге шақырды.

Ресейдің еңбек нарығы логистика саласындағы желілік персоналдың табысы білікті жұмысшылардың табысынан үнемі асып түсе бастаған парадоксалды жағдайға тап болуда.

«Коммерсантъ» басылымының мәліметі бойынша, астанадағы курьерлердің орташа жалақысы қазіргі уақытта кәсіптік және жоғары білімі бар жұмысшылардың жалақысынан асып түседі. Аналитикалық мәліметтерге сәйкес, курьерлердің орташа жалақысы 137 000 рубльге жетті, бұл жоғары білімі бар мамандардың орташа жалақысынан 12%-ға жоғары.

Жалақы динамикасы және нарықтық үрдістер

Жеткізу секторындағы табыстың тез өсуі тек жалпы жұмыс күшінің жетіспеушілігімен ғана емес, сонымен қатар сұраныстың маусымдық ауытқуларымен де байланысты. Соңғы бір жылда курьерлердің жалақысы 5%-ға өсті, ал тек 2026 жылдың бірінші тоқсанында ғана өсім қосымша 10%-ды құрады. Қазіргі табыс айырмашылығы келесідей:

• 12% жоғары білімді маманның жалақысынан
• 27%-ға Курьерлердің табысы жоғары білімі жоқ қызметкерлердің табысынан

Кадр резервінің мәртебесі

Бір қызығы, жеткізу саласы бос жұмыс орындары саны бойынша ең ірі салалардың ішінде кадрларға деген сұраныстың артқанын көрсеткен жалғыз сала болды. Жалпы еңбек нарығында жұмыс орындарына сұраныс 20%-ға төмендегенімен, жеткізу қызметтеріндегі жұмыс орындарына сұраныс 2%-ға өсті. Жұмыс іздеушілер де осы салаға қызығушылық танытқанын атап өту керек: түйіндемелер саны 26%-ға өсті, ал нарықтың жалпы өсу қарқыны 34% құрады.

Қызмет көрсету масштабы және болжамдар

Сала сандық тұрғыдан бұрын-соңды болмаған өсімді бастан кешіруде. Мәскеу көлік департаменті басшысының орынбасары Дмитрий Пронин 2020 жылдан бастап Мәскеудегі белсенді жеткізушілер саны 15 есеге, яғни 8000-нан 120 000-ға дейін өскенін атап өтті. Оның бағалауынша, 2030 жылға қарай мәскеулік курьерлердің саны 200 000-ға жетуі мүмкін, бұл сапар көлемінің айтарлықтай артуына әкеледі.

Биылғы жылдың 1 қыркүйегінен бастап Ресейдің жалпы білім беру мекемелері 1-4 сынып оқушыларына арналған мамандандырылған курсты енгізу арқылы сыныптан тыс іс-шаралар бағдарламасын кеңейтеді.

оқу бағдарламасындағы өзгерістер туралы хабарлады РИА Новости

Тақырыптық жоспар және оқытудың үздіксіздігі

Авторлардың тұжырымдамасына сәйкес, сабақтар айына бір рет қосымша сабақ ретінде өткізіледі. Бағдарлама бастауыш сынып оқушыларының жас ерекшеліктеріне сәйкес келетін қажеттіліктеріне бейімделген тақырыптардың күрделілігін біртіндеп арттыру қағидаты бойынша құрылған:

• Бірінші сынып: Негізгі тақырып махаббат ұғымы болады. Оқушыларға отбасылық тәрбиенің қоғамға бейімделуге қалай көмектесетіні және Отанға деген берік байланысты қалай қалыптастыратыны үйретіледі.
• Екінші сынып: Дәстүрлі рухани және адамгершілік құндылықтарға баса назар аударылады. Бағдарламаға «Тарихи жад», «Қадір-қасиет және бостандық» және «Берік отбасы» сияқты модульдер кіреді.
• 3-сынып: Отбасылық ортада тәрбиеленетін ізгі қасиеттер мен оң жеке қасиеттерді дамытуға баса назар аударылады.
• 4-сынып: Ұрпақтар арасындағы қарым-қатынас басымдыққа ие болады.

Жасөспірімдікке дайындық және тәртіптің мәртебесі

Курс әзірлеушісі Татьяна Поликарпова бастауыш мектептегі білім берудің соңғы кезеңі ерекше педагогикалық жүктемені көтеретінін атап өтті. «Төртінші сыныптағы мақсат - балаларды жасөспірімдікке дайындау, сонда олар қолдарында бардың маңыздылығын түсінеді және отбасыларын бағалайды және қадірлейді», - деп түсіндірді ол. Курс міндетті емес екенін атап өту маңызды: мектеп әкімшілігі ата-аналар қауымдастығының пікіріне сүйене отырып, оны енгізу туралы дербес шешім қабылдауға құқылы.

Сонымен бірге, министрлік басқа да жаңалықтарды жариялады. Білім министрі Сергей Кравцов әлеуметтік маңызды мәселелерді шешуге қатысатын «Қызмет көрсету-оқыту. Бірінші кезекте» бағдарламасы міндетті «Жеке жоба» пәніне біріктірілетінін мәлімдеді.

Журналистік зерттеу сипаттайдысоғыс кезінде ВКонтактедегі мектептің ашық парақшаларының демографиялық және репродуктивтік күн тәртібінің платформасына қалай айналғанын

Авторлар миллиондаған басылымдарды талдап, жүктілік, «бала туу», «көп балалы болу», «түсік түсіру», «пәктік» және «ұрпақ өрбіту» сияқты кілт сөздері бар хабарламалардың күрт өсуін құжаттады. Олар сондай-ақ «Мектеп уақыты – ұрпақ өрбіту мүмкіндігінің терезесі» және «Балалар неғұрлым көп болса, бақыт пен қолдау соғұрлым көп болады» сияқты үгіт-насихаттық мәлімдемелерге тап болды.

Шарықтау шегі «Отбасы жылында» болды

Соңғы жылдары мектептерде «репродуктивті» тілді қамтитын 234 000-нан астам жазба жарияланды, ал тағы 39 000-ы осындай сөздерді бір уақытта қолданды. 2022 жылға дейін мұндай тақырыптар айтарлықтай аз болды: «Қалыпты емес» деген тақырып 2021 жылға дейін 4000-нан астам жазбаны, ал 2021-2022 оқу жылында 9400 жазбаны құрады. Мектептердің әлеуметтік желілерде болуын талап ететін заң күшіне енгеннен кейін сандар күрт өсті: 21 000 (2022-2023), содан кейін рекордтық 106 000-нан астам (2023-2024) және 2024-2025 жылдары 68 000-нан астам. 2025 жылдың қыркүйек айынан желтоқсан айына дейін мектептер демографиялық тақырыптар бойынша 25 000-нан астам жазба жариялады.

Аймақтар және «жоғарыдан» «стандартты» лауазымдар

Дағыстандағы мектеп қоғамдық топтарында көп балалы болу ең жиі айтылады, ал «пәктік» сөзі Тверь облысының басқа аймақтарына қарағанда жиі кездеседі (276 жазба; Татарстанда 113 жазба бар). Волгоград облысында мектептер пайдасы мен «зиянды әдеттер» туралы жазбалар жариялайды, соның ішінде «мас күйінде жүктілік» туралы ескертулер бар. Самара облысы «репродуктивтілік» сөзімен көш бастап тұр (588 рет айтылады), онда «репродуктивті денсаулық» туралы дәрістер, соның ішінде тақырыптық футбол матчтары бар.

Абортқа қарсы риторика айқын үрдіс болып табылады: Воронеж облысы «аборт» сөзін қолдану бойынша көш бастап тұр (178 жазба), 173 мектеп «әйелдерді аборт жасауға мәжбүрлеуге» тыйым салатын аймақтық заң туралы бірдей мәтінді жариялаған. «Верстканың» Воронеж және Владимир облыстарындағы мектептердегі дереккөздері жазбаларды көбінесе мектептердің өздері емес, мемлекеттік басылымдарға қол жеткізе алатын шенеуніктер жасайтынын айтады: «Облыстан біреу осындай жазбаларды жасап жатыр... Оларды жоюға тырысыңыз!!!».

«Босануды өлтіруге болмайды» және «Отбасылық зерттеулер» жаңа стандарт ретінде

Авторлар 2023 жылдың соңынан бастап, түсік жасатуға қарсы науқан аясында мектептерге «дәстүрлі құндылықтар» ағынының қалай енгенін сипаттайды: орта мектеп оқушыларына арналған «Босану - өлтіру емес» ток-шоуы, түсік жасатуға қарсы конференциялар және «Ананың хаты» фильмінің көрсетілімдері (Орыс православие шіркеуі тапсырыс берген). Қоғамдық топтарда «түсік» сөзі күрт өсті: 33 (2021–2022), 155 (2022–2023), 189 (2023–2024) және 464 (2024–2025). Сонымен қатар, «пәктік» тақырыбы да өсті: сол жылдары 219, 251, 303 және 478 жазба; 2025 жылдың қыркүйек айынан желтоқсан айына дейін 259 жазба.

Мектептер авторлардың айтуынша, «некеге тұруды, көп балалы болуды және пәктікті» насихаттауға бағытталған «Отбасылық зерттеулер» курсын енгізуде. Мақалада Чувашия мен Тверь облысында курс православие діни қызметкерлерінің нұсқаулықтарын пайдаланып оқытылатыны, онда басқалармен қатар жыныстық қатынасқа тек некеде ғана рұқсат етілетіні және зорлаудан туындаған жүктілік жағдайында да түсік жасатуға тыйым салынатыны айтылғаны айтылған. Облыстық үкіметтегі дереккөз мектептердің қызығушылығын осы прагматикалық тұрғыдан түсіндіреді: «алдын алу және білім беру жұмыстарына» қатысты іс-шаралар KPI-ге енгізілген, бұл «директордың белсенді болуын жеңілдетеді».

мәліметтерге сәйкес келтірген Білім министрлігінің статистикасына сілтеме жасай отырып, РБК

2025 жылы үйде оқытатындар саны 16,8%-ға өсіп, 99 400-ге жетті. Бұл мектептердегі идеологиялық қысымның күшеюі аясында болып отыр. Ресми түрде шамамен 18 миллион бала орыс мектептерінде оқиды. Үйде оқытудың үлесі 0,5%-дан сәл асады. Дегенмен, тәрбиеші Ольга Кузнецова бұрын атап өткендей, нақты сандар жоғары, себебі тек мектептерге емтиханға жіберілген балалар ғана есептеледі.

«Маңызды нәрселер туралы әңгімелер» және қайнау нүктесі

Пандемия кезінде үйде оқытудың күрт өсуі басталды. Украинаға басып кіруден кейін бұл үрдіс жалғасып қана қоймай, күшейе түсті. 2023 жылдың қыркүйегінен бастап мектептерде міндетті түрде «Маңызды нәрселер туралы әңгімелер» өткізіліп келеді.

Бұл сабақтар кезінде мектеп оқушыларына соғыс туралы айтылады және қатысуға шақырылады, оның ішінде бұрынғы тұтқындар мен жеке әскери компания жауынгерлері де бар. Билік мұны «мектеп оқушыларының бойында Отанға деген сүйіспеншілікті, еліне деген мақтанышты және патриотизмді қалыптастыру» үшін қажет деп түсіндірді.

Ата-аналар балаларының мұндай сабақтарға барудан бас тартқаны үшін оқудан шығарылу қаупі төніп тұрғанын айтады. Сондай-ақ, оқушылар бейне хабарламалар жазып, соғыс ардагерлеріне қаражат жинауға мәжбүр.

Билікті алаңдататын сандар

Министрліктің мәліметі бойынша, үйде оқитын балалар саны 2023 және 2024 жылдары жыл сайын 15 000-нан астамға өсті. Мәскеу педагогикалық университетінің зерттеуі бұл көрсеткіштің 2016 жылдан 2023 жылға дейін он есеге өскенін көрсетті. Он жыл бұрын 17 900 бала үйде оқытылса, 2023 жылы бұл көрсеткіш 174 700-ге жетті. Бұл елдегі барлық мектеп оқушыларының шамамен 1%-ын құрайды. Бұл өсім білім берудегі идеологиялық бақылаудың күшеюімен тұспа-тұс келді.

Үкіметтің жауабы: бақылау және тексерулер

Осыған байланысты Мемлекеттік Дума ережелерді қатайтуды талқылай бастады. Татарстан депутаты Илья Вольфсон үйде оқытуға көшуді қиындатуды ұсынды. Ол сондай-ақ мұндай балалардың білімін жылына кемінде екі рет тексеруге шақырды.

Тексеруден өтпегендерді мектепке қайтару ұсынылады. Білім министрі Сергей Кравцовқа жолданған хатта: «Біз ата-аналардың таңдау құқығына күмән келтірмейміз, бірақ баланың мүдделерін қорғау үшін жауапкершілік пен кәсіби қолдау тетіктерін енгізу қажет деп санаймыз», - деп атап өтті.