განათლება

რუსეთში, მიგრანტების შვილების ტესტირების შესახებ ახალი კანონი ათასობით ოჯახს ფაქტობრივად ართმევს უფასო განათლებისა და სოციალიზაციის უფლებას.

ამ ფონზე, აქტივისტები რუსული ენის ფარულ კურსებს ხსნიან, ხოლო ადამიანის უფლებათა დამცველები რეპრესიებს წინააღმდეგობას უწევენ.

1 სექტემბერს ძალაში შევიდა კანონი, რომელიც სკოლაში მისაღები რუსული ენის სავალდებულო გამოცდის ჩაბარებას ითვალისწინებს. გამოცდის წარმატებით ჩასაბარებლად ბავშვმა კითხვების 90% უნდა დაასრულოს და მშობლების დოკუმენტებს ხშირად ტესტირებამდეც კი უარყოფენ. ვოლოდინმა ამას „სწორი ნაბიჯი“ უწოდა, რადგან 1762 აპლიკანტიდან თითქმის 1500-მა ვერ შეძლო საბუთების შევსება. სოციოლინგვისტი ვლადა ბარანოვა ამ ბარიერს ხელოვნურს უწოდებს: „კანონი ფაქტობრივად ბლოკავს ბავშვებს სკოლიდან საბუთების უზარმაზარი გროვის გამო“.

ამასობაში, რიგ რეგიონში შედეგები კატასტროფული იყო: ეკატერინბურგში 65 ბავშვიდან მხოლოდ 15-მა ჩააბარა გამოცდა. ფართომასშტაბიანი წარუმატებლობის ფონზე, სახელმწიფო სათათბირო განიხილავს უცხოელებისთვის სწავლის საფასურის დაწესებას და მცდელობების რაოდენობის სამამდე შემცირებას.

ამასობაში, პოლიციამ მოიპოვა მცირე დარღვევებისთვის დეპორტაციის უფლებამოსილება, ამოქმედდა „კონტროლირებადი პირების“ რეესტრი და მოსკოვსა და მოსკოვის რეგიონში მყოფ მიგრანტებს მოეთხოვებათ დააინსტალირონ აპლიკაცია „ამინა“, რომელიც მათ მდებარეობას აკონტროლებს. რეესტრში შეყვანა ნიშნავს „სოციალურ სიკვდილს“ - ანგარიშების დაბლოკვას და სამთავრობო მომსახურების უარყოფას.

სახელმწიფო რეპრესიების სისტემას აშენებს, აქტივისტები კი უფასო კურსებს ხსნიან. მოსკოველი პოლიტიკოსი სერგეი (სახელი შეცვლილია) რეიდებს იხსენებს: „ეს ანტიტერორისტულ ოპერაციას ჰგავს... პოლიციას არ აინტერესებს, კანონიერი ხარ თუ არა“. მან და მისმა კოლეგებმა იპოვეს სივრცე და მასწავლებლები, რომლებიც უფასოდ მუშაობას დათანხმდნენ, თუმცა აღიარებს: „ჩვენ მხოლოდ ათობით ადამიანს შევძლებთ დახმარებას, მაგრამ ეს არავის დახმარებას ჯობია“.

მსგავსი პროექტი მიმდინარეობს სანქტ-პეტერბურგში, სადაც ცენტრალური აზიიდან ჩამოსული ბავშვები და რუსეთის მოქალაქეებიც კი - კალმუკები და დაღესტნელები - სწავლობენ ახალ გარემოსთან ადაპტაციას. ლეონიდი (სახელი შეცვლილია) აღნიშნავს კულტურული შოკის სიღრმეს და ხაზს უსვამს, რომ ტესტის ჩაბარება სპეციალური მომზადების გარეშე შეუძლებელია: „პროვინციიდან ჩამოსული ყველა რუსი ვერ ჩააბარებს ამ ტესტს. მომზადების გარეშე მიგრანტები საერთოდ ვერ ჩააბარებენ მას“. მიუხედავად ამისა, ინტენსიურ კურსზე ექვსი მოსწავლიდან ხუთმა შეძლო სკოლაში ჩარიცხვა.

თუმცა, ადამიანის უფლებათა დამცველები მკაცრი თავდასხმების ქვეშ არიან. ვალენტინა ჩუპიკის ორგანიზაცია „ტონგ ჯახონი“ უსაფრთხოების სამსახურების მხრიდან ჩხრეკის, თავდასხმებისა და ზეწოლის მსხვერპლი გახდა. ჩუპიკი მიგრანტების ექსპლუატაციას „კლასიკურ ადამიანებით ვაჭრობას“ უწოდებს და იხსენებს შემთხვევას, როდესაც ტაჯიკები ქარხანაში მონებად ჰყავდათ დაკავებული რეგისტრაციისთვის გადახდილ „ვალს“. „ისინი, ვინც მოსკოვის რეგიონში გადაიყვანეს, იღბლიანები იყვნენ“, ამბობს ის.

განათლების სამინისტროს მიერ ჩატარებული კვლევის თანახმად, უცხოელი ბავშვები სკოლის მოსწავლეთა მხოლოდ 1.5%-ს შეადგენენ და სახელმწიფო ადრე წარმატებით ეხმარებოდა მათ ადაპტაციაში. დღეს ინტეგრაციას მხოლოდ არასამთავრობო ორგანიზაციები ახორციელებენ, რომლებსაც ხელისუფლება „უცხოელი აგენტების“ სახელით მოიხსენიებს. თათრეთის ხელმძღვანელმა, მინიხანოვმაც კი, შეზღუდვებს „სისულელე“ უწოდა და გაიმეორა: „ენის სწავლა სამ-ოთხ თვეში შეგიძლია“.

როგორც იტყობინება , რუსეთის სკოლებში მასწავლებლებს ოფიციალურად აეკრძალათ სიტყვების „ტოლერანტობა“, „გენდერი“, „ბულინგი“ და „ოჯახური ძალადობის“ გამოყენება.

ეს ცვლილებები 2025–2026 სასწავლო წლის განათლების სპეციფიკის შესახებ დოკუმენტებშია ასახული.

ახლა მასწავლებლებს ევალებათ, ნაცნობი ტერმინები „სწორი“ ტერმინებით ჩაანაცვლონ:

• „ტოლერანტობა“ → „პატივისცემა“ ან „ხალხებს შორის მეგობრობა“;
• „გენდერი“ → „სქესი“;
• „ბულინგი“ → „დაცინვა“;
• „ოჯახური ძალადობა“ → „ფსიქოლოგიური ძალადობა“.

კრასნოდარის სამეცნიერო-მეთოდოლოგიურმა ცენტრმა კონცეფციის ახსნის ვიდეოც კი გამოაქვეყნა: „„გენდერი“ და „გენდერული მახასიათებლები“ ​​ქრება. ჩვენ მას „სექსს“ დავარქმევთ“.

ანთროპოლოგმა ალექსანდრა არქიპოვამ ვოლოგდაში სკოლის თანამშრომლის საჩივარი გამოაქვეყნა, სადაც დირექტორმა მასწავლებელთა შეხვედრაზე განაცხადა, რომ სიტყვები „ტოლერანტობა“, „გენდერი“ და „ბულინგი“ გაკვეთილზე აღარ შეიძლება გამოყენებულ იქნას.

როგორც მითითებულია, განათლების სამინისტროს ბრძანება ახალი სასწავლო წლის დაწყებისთანავე შევიდა ძალაში და პროკურატურის მოთხოვნით შემუშავდა. განმარტებით ბარათში ნათქვამია, რომ მიზანი იყო პროგრამების „სახელმწიფო პოლიტიკის ფუნდამენტურ პრინციპებთან და ფედერალურ სამართლებრივ ნორმებთან შესაბამისობაში მოყვანა“.

სააგენტო აცხადებს, რომ ეს ზომები მიზნად ისახავს „სრულიად რუსული სამოქალაქო და კულტურული იდენტობის“ განმტკიცებას და „რუსეთის ეროვნული უსაფრთხოების უზრუნველყოფას განათლებისა და კულტურის სფეროებში“.

„ინტერფაქსის“ ცნობით , 2026 წლის სექტემბრიდან რუსულ სკოლებში უცხო ენის გაკვეთილების რაოდენობა შემცირდება

განათლების სამინისტროს ბრძანების პროექტის თანახმად, საგანი მე-5-7 კლასებში კვირაში ორჯერ ისწავლება სამის ნაცვლად, ხოლო მე-5-9 კლასებში საათების საერთო რაოდენობა 510-დან 408-მდე შემცირდება.

განმარტებით ბარათში სამინისტრო განმარტავს, რომ ეს ზომები მიზნად ისახავს „სასწავლო დატვირთვის ოპტიმიზაციას და სასწავლო დროის რაციონალურ გადანაწილებას“. ასევე ხაზგასმულია, რომ „საათების შემცირება არ აუქმებს რომელიმე საგანს, არამედ მიზნად ისახავს სასწავლო გეგმაში ოპტიმალური ბალანსის პოვნას“.

პროექტი კონკრეტულად ითვალისწინებს, რომ „უცხო ენის ცოდნის საბაზისო დონე უზრუნველყოფილი იქნება დადგენილი საათების რაოდენობის ფარგლებში“. სინამდვილეში, ეს, პირველ რიგში, ინგლისურ ენას ეხება, რომელიც ყველაზე ხშირად ისწავლება რუსულ სკოლებში.

გაურკვეველი რჩება, რისთვის იქნება გამოყენებული გამოთავისუფლებული საათები. თუმცა, იმავე განმარტებით ბარათში ნათქვამია, რომ 2026/2027 სასწავლო წლიდან მე-5-7 კლასებში ახალი საგანი - „რუსეთის სულიერი და ზნეობრივი კულტურა“ - შემოიღება. მე-5 კლასში მას 17 საათი, ხოლო მე-6 და მე-7 კლასებში - 34 საათი, ანუ კვირაში ერთი გაკვეთილი დაეთმობა.

გარდა ამისა, 2025 წლიდან სკოლის სასწავლო გეგმაში ცვლილებები იგეგმება: საზოგადოებრივი მეცნიერებები მე-6 და მე-7 კლასებიდან ამოიღება. მის ნაცვლად, როგორც მელმა განაცხადა, ადგილობრივი ისტორიის 34 საათი დაემატება.

ამგვარად, რეფორმები ერთდროულად რამდენიმე ჰუმანიტარულ დისციპლინას ეხება: უცხო ენა ახალ კურსად ინაცვლებს, ხოლო სოციალურ მეცნიერებებს რეგიონალური ისტორია ცვლის.

ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის ეკონომიკის უმაღლესმა სკოლამ გაიმარჯვა ტენდერში, რომელიც სტუდენტების ტრადიციული ღირებულებების მიმართ დამოკიდებულების შეფასების მეთოდოლოგიის შემუშავებას ისახავდა მიზნად, იტყობინება „ვედომოსტი“

კლიენტი იყო რუსეთის სპორტის უნივერსიტეტი „GTsOLIFK“, რომელიც სპორტის სამინისტროს შვილობილი კომპანიაა. კონტრაქტის ღირებულება 10 მილიონ რუბლს შეადგენდა.

უნივერსიტეტებში ტესტირების ღირებულებები

ტექნიკური სპეციფიკაციების თანახმად, სახელმწიფოს ამჟამად არ გააჩნია სისტემატური ინსტრუმენტი, რომელიც შეაფასებდა, თუ რამდენად იზიარებენ ახალგაზრდები ტრადიციულ ღირებულებებს და როგორ უკავშირდება ეს დესტრუქციული ქცევის რისკებს. HSE შეიმუშავებს მეთოდოლოგიას და პროგრამულ პროდუქტს, რომელიც თავდაპირველად სპორტულ უნივერსიტეტებში, შემდეგ კი მთელ უმაღლესი განათლების სისტემაში გამოიცდება.

მკვლევრებმა უნდა დააზუსტონ ტრადიციული სულიერი და ზნეობრივი ღირებულებების განმარტება და შეაფასონ უნივერსიტეტის ძალისხმევის ეფექტურობა მათ დანერგვაში. პირველი ეტაპი 22 სექტემბრისთვის დასრულდება, მეორე კი - 22 ნოემბრისთვის. 2026 წლიდან რუსეთი ახალგაზრდების სულიერი და ზნეობრივი განათლების ყოველწლიური მონიტორინგის ჩატარებას გეგმავს.

„საუბრები მნიშვნელოვან საკითხებზე“ ბავშვებისთვის

ამავდროულად, განათლების სამინისტრო 22 რეგიონის, მათ შორის მოსკოვის საბავშვო ბაღებში, საბავშვო ბაღებში იწყებს საპილოტე პროგრამას სახელწოდებით „საუბრები მნიშვნელოვან საკითხებზე“, იუწყება “. ექსპერიმენტი 1 სექტემბერს იწყება და წლის ბოლომდე გაგრძელდება. გაკვეთილები 3-7 წლის ბავშვებისთვის იქნება განკუთვნილი და მოიცავს ისეთ თემებს, როგორიცაა ოჯახი, მეგობრობა, მორალური ღირებულებები, რუსეთის ისტორია და კულტურა.

მინისტრ სერგეი კრავცოვის თქმით, ღირებულებითი ორიენტაციები სკოლამდელ ასაკში ყალიბდება. თუმცა, ჯანმრთელობისა და სოციალური დაცვის მკვლევარი მარია ნოვიკოვა მიიჩნევს, რომ ასეთი აქტივობების გავლენის ობიექტურად შეფასება რთული იქნება: საუკეთესო შედეგები მიიღწევა ზრდასრულთა პოზიტიური მისაბაძი მაგალითების მეშვეობით.

კონცეფციების შესახებ დისკუსია

პოლიტოლოგმა ალექსანდრე ნემცევმა ხაზი გაუსვა, რომ ახალგაზრდებს ტრადიციული ღირებულებების ცუდი გაგება აქვთ: „თუ სტუდენტებს ჰკითხავთ, რა რუსული ტრადიციული ღირებულებები იციან, ყველას არ შეეძლება ხუთზე მეტის დასახელება“. საზოგადოებრივი აზრის ფონდის (FOM) მონაცემებით, რუსების 85% თავს ამ ღირებულებების მომხრედ მიიჩნევს, ყველაზე ხშირად მათ ოჯახთან, შვილებთან, კულტურულ მემკვიდრეობასთან და პატრიოტიზმთან აკავშირებს.

ასე ყალიბდება ერთგვარი „ღირებულების ბარომეტრი“, რომლის კონსოლიდაციასაც სახელმწიფო როგორც უნივერსიტეტებში, ასევე საბავშვო ბაღებში გეგმავს.

საკამათო ინიციატივა სახელმწიფო დუმის შრომისა და სოციალური პოლიტიკის კომიტეტის ხელმძღვანელმა, იაროსლავ ნილოვმა გამოაცხადა.

როგორც მან ინტერვიუში , სახელმწიფო სათათბიროსთვის მზადდება კანონპროექტი, რომელიც მიგრანტ ბავშვებს კრძალავს რუსეთის სკოლებში უფასო განათლების მიღებას პირველიდან მეთერთმეტე კლასამდე. კანონს მხარს უჭერს რამდენიმე საპარლამენტო ფრაქცია.

ნილოვის თქმით, უცხოელმა მშობლებმა შვილების განათლებისთვის უნდა გადაიხადონ, რათა „პროცესისადმი დამოკიდებულება განსხვავებული იყოს“. დეპუტატმა რუსეთს „ზედმეტად კეთილი ქვეყანა“ უწოდა და მიგრანტები რუსი ბავშვების ერთიანი სახელმწიფო გამოცდების (USE) და საბაზისო სახელმწიფო გამოცდების (BSE) ჩაბარების შესაძლებლობის ხელშეშლაში დაადანაშაულა: „სკოლებში უამრავი უცხოელი ბავშვია, რომლებსაც რუსულად გამართულად საუბარი არ შეუძლიათ“.

მაგრამ ეს ყველაფერი არ არის. კანონპროექტი ასევე გვთავაზობს უცხოელი ბავშვებისთვის რუსული ენის ტესტის ჩაბარების რაოდენობის შეზღუდვას. ამჟამად მათ შეუძლიათ მისი ჩაბარება განუსაზღვრელი ვადით, თუმცა ნილოვი გვთავაზობს უფრო მკაცრ ზღვარს: მაქსიმუმ სამჯერ. „ამის შემდეგ ბავშვი სამშობლოში უნდა დაბრუნდეს“, - თქვა დეპუტატმა.

განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მონაცემებით, უცხოელების მესამედამდე გამოცდა პირველივე ცდაზე ვერ აბარებს, ხოლო ნახევარი შემდგომ ცდებზე. ინიციატივის ავტორების აზრით, ეს ამართლებს ამ რადიკალურ ზომებს.

ამასობაში, 1 აგვისტოს, ლეონიდ სლუცკის ხელმძღვანელობით ლიბერალურ-დემოკრატიული პარტიის დეპუტატებმა წარადგინეს კანონპროექტი, რომელიც ზღუდავს უცხოელი ბავშვებისთვის უფასო განათლებას მე-10 და მე-11 კლასებში. უფასო განათლება იქნება გამონაკლისი, რაც შესაძლებელია მხოლოდ საერთაშორისო შეთანხმებების საფუძველზე.

ნილოვი მიიჩნევს, რომ მშობლებისგან შეგროვებული თანხები მასწავლებლების პრემიებსა და სკოლის ინფრასტრუქტურის განვითარებას მოხმარდება. ისინი, ვინც ენობრივ ბარიერს ვერ გადალახავენ, არსებითად, განათლების სისტემიდან გარიცხულნი იქნებიან.

„ კომერსანტის “ ცნობით , რუსეთის წამყვანმა სამედიცინო უნივერსიტეტებმა მკვეთრად გაზარდეს სწავლის საფასური ძირითად პროგრამებში - ზოგადი მედიცინა, პედიატრია, სტომატოლოგია და ფარმაცია. ფასები ათობით პროცენტით გაიზარდა, მიუხედავად ჯანდაცვის სექტორში არსებული მწვავე საკადრო კრიზისისა.

მაგალითად, სეჩენოვის უნივერსიტეტში სტომატოლოგიის კურსი ამჟამად თითქმის 6 მილიონი რუბლი ღირს, წინა წლის 4.8 მილიონი რუბლისგან განსხვავებით. პედიატრიის კურსის ფასი 3.9-დან 5.3 მილიონამდე გაიზარდა, ხოლო პიროგოვის უნივერსიტეტში ზოგადი მედიცინის ერთწლიანი კურსი 600 000 რუბლის ნაცვლად ამჟამად 800 000 რუბლი ღირს. მსგავსი სიტუაციაა ეკატერინბურგის, სანქტ-პეტერბურგის და სხვა ქალაქების სამედიცინო სკოლებში. ზოგიერთ შემთხვევაში ზრდა 35%-საც კი აღწევდა.

უნივერსიტეტები ფასების ზრდას „პრაქტიკული სწავლების“, კომუნალური გადასახადების ზრდისა და პროფესორ-მასწავლებლების ხელფასების დაფინანსების აუცილებლობას მიაწერენ. პიროგოვის უნივერსიტეტმა ხაზგასმით აღნიშნა, რომ ეს არის „სტრატეგიული ინვესტიცია“ მედიცინის ხარისხში, რაც აუცილებელია მაღალი სტანდარტების შესანარჩუნებლად.

ამ საგანმანათლებლო განახლების ფონზე, ჯანდაცვის რეალობა შემაძრწუნებლად გამოიყურება. ჯანდაცვის მინისტრის, მიხაილ მურაშკოს თქმით, ქვეყანას 23 200 ექიმი და 63 600 ექთანი აკლია. სოფლად დეფიციტი სამუშაო ძალის ნახევარს აღწევს, რაიონულ საავადმყოფოებს კი 75 000 სპეციალისტი სჭირდებათ.

შრომის მინისტრის მოადგილემ ანდრეი პუდოვმა 2030 წლისთვის კადრების დეფიციტი თითქმის ნახევარ მილიონ ადამიანამდე შეაფასა. ამასობაში, ინდუსტრიის ასაკობრივი პირამიდა საგანგაშოდ იცვლება: სამედიცინო მუშაკების 43% 50 წელს გადაცილებულია. რუსი ექიმის საშუალო ასაკი 44,5 წელია, ის გადაღლილობას და სამუშაო დატვირთვის გაორმაგებას განიცდის.

ამგვარად, ქვეყანა ერთდროულად ორ აშკარა ტენდენციას განიცდის: ექიმების დეფიციტს და სამედიცინო განათლების ღირებულების მკვეთრ ზრდას. და სანამ აპლიკანტები ფასების სიებში ნულებს ითვლიან, პაციენტები ადგილობრივ ექიმთან ვიზიტამდე დარჩენილ დღეებს ითვლიან.

დიდი ბრიტანეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს მონაცემებით, 2024 წლის მარტიდან 2025 წლის მარტამდე რუსებმა მხოლოდ 1275 სტუდენტური ვიზა მიიღეს - 20%-ით ნაკლები გასულ წელთან შედარებით და ბოლო 15 წლის განმავლობაში ყველაზე დაბალი მაჩვენებელი.

წყარო ხაზს უსვამს, რომ რუსეთიდან სტუდენტების რაოდენობის მკვეთრი შემცირება უკრაინაში ომის შედეგებითა და სავიზო პოლიტიკის გამკაცრებით არის განპირობებული.

რეპუტაციის მქონე ბრიტანელი ექსპერტები აღნიშნავენ, რომ მიუხედავად იმისა, რომ რუსი სტუდენტებისთვის ოფიციალური აკრძალვა არ არსებობს, „მტრული კლიმატის“ და „ოლიგარქების შიშის“ გამო მოგზაურობა არასასურველი გახდა. პროფესორმა პოლ ნაითინგეილმა განაცხადა, რომ უნივერსიტეტებმა „აუცილებლად უნდა გარიცხონ ოლიგარქების და მათი ოჯახების შვილები“. ოქსფორდის ასოცირებულმა პროფესორმა მაია ჩანქსელიანმა ხაზგასმით აღნიშნა, რომ სტუდენტურ საზოგადოებებში არსებული ატმოსფერო რუსებს აშინებს, თუნდაც სრული აკრძალვის გარეშე.

პარლამენტში უკვე გაისმა მოწოდებები, რომ ელიტური რუსული ოჯახების სტუდენტებისთვის უნივერსიტეტში მიღებაზე უარი ეთქვათ, ხოლო აქტივისტებმა რუსი სტუდენტებისთვის იქ სწავლის სრული აკრძალვა შესთავაზეს. ამასობაში, სანქციები და რუსული ბანკებიდან გადახდებთან დაკავშირებული ტექნიკური სირთულეები კიდევ უფრო ართულებს ვიზების მიღებას და დიდ ბრიტანეთში სწავლას.

ვიწრო საიმიგრაციო პოლიტიკამ სტუდენტური ვიზების გაცემაზე უარის თქმის მაჩვენებელი 1%-დან 10%-მდე გაზარდა. სტუდენტებმა ახლა არა მხოლოდ სწავლის, არამედ ცხოვრების ხარჯების დაფარვის ფინანსური შესაძლებლობებიც უნდა წარმოადგინონ; სწავლის წლების რაოდენობა ხუთი წლით შემოიფარგლება და კამპუსის გარეთ დასაქმება აკრძალულია.

ამავდროულად, ბრიტანულმა უნივერსიტეტებმა დაიწყეს რუსეთის უნივერსიტეტებთან აკადემიური თანამშრომლობის შემცირება და აქტიურად შეიმუშავეს გაცვლითი პროგრამები უკრაინელი სტუდენტებისთვის. ბოლო ორი წლის განმავლობაში უკრაინელი სტუდენტების რაოდენობა თითქმის გაორმაგდა.

რუსეთის უნივერსიტეტებმა მკვეთრად გაზარდეს სწავლის საფასური — MIPT-ის, MSU-სა და სანქტ-პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტის პოპულარულ პროგრამებზე ზრდამ 60%-ს მიაღწია.

„ ვედომოსტის “ ცნობით , ქვეყნის ათი წამყვანი უნივერსიტეტიდან შვიდმა 2025/26 სასწავლო წლისთვის სწავლის საფასური გადახედა და ფასების ზრდა ინფლაციაზე მნიშვნელოვნად მაღალი იყო.

სად დაზარალდა ვუზოფლაცია ყველაზე მეტად?

• მოსკოვის ფიზიკისა და ტექნიკის ინსტიტუტი (MIPT): გამოყენებითი მათემატიკისა და კომპიუტერული მეცნიერებების პროგრამის სწავლის საფასური 64%-ით, 467,000-დან 767,000 რუბლამდე გაიზარდა.
• მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტში „ზოგადი მედიცინის“ კურსის ფასი 40%-ით (734 000 რუბლამდე) გაიზარდა, ხოლო „აღმოსავლური კვლევების“ კურსის ფასი 32%-ით.
• სანქტ-პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტში ეკონომიკური განათლება 41%-ით, ხოლო RANEPA-ში - 30%-ით გაძვირდა.
• მცირედი ზრდა (15%-მდე) დაფიქსირდა HSE-სა და MGIMO-ში.

ზრდამ ტექნიკურ პროგრამებზეც იმოქმედა: MSTU-მ, MEPhI-მ და SPbPU-მ „კომპიუტერული მეცნიერებების“ ფასები საშუალოდ 20-30%-ით გაზარდეს. ფინანსურ უნივერსიტეტში „ინფორმაციული უსაფრთხოების“ და „რეკლამის“ საფასური 20-30%-ით გაიზარდა.

რატომ ხდება ეს?

უნივერსიტეტების რექტორები და წარმომადგენლები უნივერსიტეტების ინფლაციას რამდენიმე ფაქტორით ხსნიან:

• ოპერაციული ხარჯების ზრდა (მასალები, უსაფრთხოება, კომუნალური გადასახადები);
• მასწავლებლების ხელფასების ინდექსაცია;
• მატერიალური ბაზის გაფართოება და პრაქტიკოსების მოწვევა.

MIPT-ის რექტორმა დიმიტრი ლივანოვმა აღნიშნა, რომ „უნივერსიტეტში სწავლის საფასურის გადამხდელი სტუდენტები ცოტაა და ისინი სახელმწიფო დაფინანსებით დაფინანსებულ სტუდენტებზე უფრო იაფი არ უნდა იყვნენ“. MEPhI ფასებს ითვლის მოდელის გამოყენებით, რომელიც ითვალისწინებს „ყველაფერს, ხელფასებიდან დაწყებული ინფრასტრუქტურით დამთავრებული“. ფინანსური უნივერსიტეტი ინფლაციის ნორმებთან შესაბამისობას (4.5%) ასახელებს.

რეიტინგები ეცემა, ფასები იზრდება

ფასების ზრდის ფონზე, რუსული უნივერსიტეტების საერთაშორისო აღიარება მცირდება. „კომერსანტის“ ცნობით , მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი QS რეიტინგის ტოპ 100-დან გამოვარდა და 105-ე ადგილზე დაეცა. სხვა უნივერსიტეტებიც კარგავენ პოზიციებს. ტოპ 300-ში მხოლოდ მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი რჩება, ხოლო ბაუმანის სახელობის მოსკოვის სახელმწიფო ტექნიკური უნივერსიტეტი, RUDN უნივერსიტეტი, სანქტ-პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, HSE უნივერსიტეტი, ყაზანის ფედერალური უნივერსიტეტი და მოსკოვის ფიზიკა-ტექნოლოგიის ინსტიტუტი კიდევ უფრო დაეცა.

ექსპერტები: ეს სიგნალია, მაგრამ ყველასთვის არა

ირინა აბანკინას (HSE უნივერსიტეტი) თქმით, უნივერსიტეტები ორ ბანაკად იყოფა:

1. ლიდერები, სადაც ფასი ხარისხის მაჩვენებელია და კარიერული ზრდის გარანტია;
2. ფიქსირებული ღირებულების მქონე უნივერსიტეტები ექვემდებარებიან განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ხარჯებსა და რეგულაციებს.

ექსპერტები მიიჩნევენ, რომ უნივერსიტეტებში აკადემიური ინფლაცია გარდაუვალია: დაფინანსება იზრდება და საფასურის გადამხდელი სტუდენტების განათლება არანაკლებ ძვირი უნდა იყოს, ვიდრე სახელმწიფო დაფინანსებით სტუდენტების განათლება. თუმცა, გლობალური რეიტინგის ვარდნა ეჭვქვეშ აყენებს ძვირადღირებული ხარისხის საინვესტიციო მიმზიდველობას.

რუსეთში მიგრანტების თითქმის ყველა ბავშვს სკოლაში მიღებაზე უარი ეთქვა ახალი წესების ძალაში შესვლის შემდეგ.

როგორც სახელმწიფო დუმის სპიკერმა ვიაჩესლავ ვოლოდინმა თავის Telegram არხზე განაცხადა, ბავშვების მხოლოდ 4% მიიღეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. ეს ინფორმაცია Tsargrad პორტალიდან არის აღებული.

ვოლოდინის თქმით, სავალდებულო ტესტირებაზე წარდგენილი 2868 განაცხადიდან, 22 მაისის მონაცემებით, გამოცდაზე მხოლოდ 498 ადამიანი, ანუ 17% დაიშვა. ის მიიჩნევს, რომ ახალმა ზომებმა უკვე დაამტკიცა თავისი ეფექტურობა.

ვოლოდინმა ასევე გამოაცხადა ახალი კანონპროექტი, რომელიც მიგრანტი ბავშვების შესახებ მონაცემების საგანმანათლებლო დაწესებულებებიდან შინაგან საქმეთა სამინისტროსთვის გადაცემის სავალდებულო ვალდებულებას ითვალისწინებს. მისი თქმით, ეს გააძლიერებს უცხო ქვეყნის მოქალაქეების ქვეყანაში ყოფნის ზედამხედველობას.

სახელმწიფო დუმამ ადრე მიიღო კანონი, რომელიც კრძალავდა მიგრანტი ბავშვების სკოლებში ჩარიცხვას, თუ ისინი რუსულად არ საუბრობდნენ. ამ ზომამ საზოგადოებაში მწვავე დებატები და ადამიანის უფლებათა დამცველების კრიტიკა გამოიწვია, თუმცა სწრაფად იქნა ამოქმედებული.

სკოლა ამჟამად მიგრანტი ბავშვების უმეტესობისთვის დახურული კარია. რუსეთის ახალი საგანმანათლებლო პოლიტიკა მიგრანტების მიმართ სულ უფრო მკაცრი ხდება. რამდენად შორს წავა ეს, პასუხგაუცემელი კითხვაა.