განათლება

ზუმერების ამჟამინდელი თაობა წარმოსახვისა და მეხსიერების დეფიციტს განიცდის, ასევე მულტიტასკინგის შეუძლებლობას.

ამის შესახებ იტყობინება Gazeta.ru, მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ეკონომიკის ფაკულტეტის დეკანთან, ალექსანდრე აუზანთან RBC-სთვის მიცემულ ინტერვიუზე დაყრდნობით.

ეკონომისტის თქმით, ამ პრობლემების მთავარი მიზეზი წიგნების ნაცვლად მოკლე ვიდეოებზე დაფუძნებული აღზრდაა, რამაც ახალგაზრდების შემოქმედებითი წარმოსახვა შეასუსტა. მან ასევე აღნიშნა, რომ თანამედროვე ტექნოლოგიებმა ზუმერის მომხმარებლების მეხსიერება გარე მეხსიერების მოწყობილობებზე „ექსპორტი“ განახორციელა, რის გამოც მათ დიდი მოცულობის ინფორმაციის დამოუკიდებლად დამუშავების უნარი დაკარგეს.

როგორ შეუძლიათ ზუმერების ადაპტირება?

აუზანმა ხაზგასმით აღნიშნა, რომ ხელოვნური ინტელექტის ეპოქის დადგომასთან ერთად Z თაობა რისკის ქვეშ აღმოჩნდება. კონკურენტუნარიანობის შესანარჩუნებლად, ის გვირჩევს ინტუიციის, თანაგრძნობისა და წარმოსახვის, რადგან ამ თვისებების შეცვლა ალგორითმებით ჯერ კიდევ შეუძლებელია.

კარიერის კონსულტანტმა ილგიზ ვალინუროვმა ადრე აღნიშნა, რომ ზუმერების მომხმარებლები უფრო „ენერგოეფექტურები“ არიან თავიანთ საქმიანობაში და ნაკლებად არიან მიდრეკილნი ზედმეტი დატვირთვისკენ. თუმცა, მან დასძინა, რომ კარიერული წარმატება ნაკლებად არის დამოკიდებული თაობათა წარმომავლობაზე, ვიდრე ადამიანის აღზრდაზე.

სამარის კულტურის ინსტიტუტში ლაბრადორის ჯიშის მეგზური ძაღლი სნეჟოკი აუდიტორი გახდა.

თანახმად გამოქვეყნებული პოსტების , ძაღლი თავის პატრონებს, ანა და ვალენტინ ბიჩკოვებს, რომლებიც პოპსა და ჯაზს სწავლობენ, ახლავს თან. სნეჟკას თანამედროვე ხელოვნებისა და მხატვრული კომუნიკაციების ფაკულტეტის მიერ გადაცემული სუვენირული სტუდენტური მოწმობა გადაეცა.

ძაღლი ბიჩკოვების ოჯახს 2022 წელს შეუერთდა ინციდენტის შემდეგ, როდესაც ანა, რომელსაც მხედველობის პრობლემები აქვს, სეირნობის დროს ორმოში ჩავარდა. სნეჟოკმა წვრთნა ბალაშიხაში ძაღლების წვრთნის ცენტრში გაიარა და წყვილის ერთგული თანამგზავრი გახდა. მეგზური ძაღლის როლში ყოფნის გარდა, მან ოჯახი კიდევ უფრო დააახლოვა. „ძაღლმა მე და ჩემი მეუღლე კიდევ უფრო დაგვაახლოვა. ახლა სამივე ერთად დავდივართ საღამოს სასეირნოდ, ვსაუბრობთ და ვიცინით მასზე“, - გაიზიარა ვალენტინმა.

ინსტიტუტის პროფესორ-მასწავლებლებმა და სტუდენტებმა თბილად მიიღეს სნეჟოკი. უნივერსიტეტის პრესსამსახურის ცნობით, ის ლექციებს ესწრება და გუნდის გაკვეთილებზეც კი მღერის. „ჩვენი სტუმრები სნეჟოკის დანახვისას და მისი მოფერების სურვილის შემთხვევაში წყვეტენ თავიანთ საქმიანობას“, - დასძინა რექტორმა. თუმცა, ადმინისტრაცია სტუდენტებს ახსენებს, რომ ძაღლი ზედმეტად არ გამოკვებონ, მიუხედავად იმისა, რომ მას ძალიან უყვარს საჭმელები.

ლაბრადორის ჯიშის მეგზური ძაღლი უნივერსიტეტისთვის ინკლუზიურობისა და მხარდაჭერის სიმბოლოდ იქცა, რაც სტუდენტურ ცხოვრებას განსაკუთრებულ ატმოსფეროს სძენს.

2026 წლის სექტემბრისთვის რუსეთის უნივერსიტეტები სრულად უარს იტყვიან ბოლონიის საგანმანათლებლო სისტემაზე, „კომერსანტი“ განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მონაცემებზე დაყრდნობით.

მის ნაცვლად, უნივერსიტეტები დანერგავენ ახალ მოდელს, რომელიც შეინარჩუნებს ორ დონეს: საბაზისო (ოთხიდან ექვს წლამდე) და სპეციალიზებულ (მაგისტრის ხარისხი, რეზიდენტურა და ასისტენტობა). ასპირანტურა პროფესიულ განათლებად ჩაითვლება.

განათლების სამინისტრომ ხაზგასმით აღნიშნა, რომ ცვლილებები არ იმოქმედებს მიმდინარე პროგრამებზე უკვე ჩარიცხულ სტუდენტებზე: მათ შეეძლებათ სწავლის დასრულება იმავე პირობებით.

საპილოტე რეფორმის პროექტი 2023 წლის მაისში დაიწყო და რამდენიმე უნივერსიტეტში გამოსცადა, მათ შორის MAI-ში, MISiS-სა და თსუ-ში. მინისტრმა ვალერი ფალკოვმა ბოლონიის პროცესს წარსულს ჩაბარებული უწოდა და ხაზგასმით აღნიშნა, რომ ახალი მოდელი პერსონალის მომზადების უნიკალური მექანიზმის შექმნას ისახავს მიზნად.

რუსეთში უმაღლესი განათლების რეფორმა მიზნად ისახავს ეროვნული სტანდარტების გაძლიერებას და ისეთ სისტემაზე გადასვლას, რომელიც ითვალისწინებს როგორც საბჭოთა, ასევე საერთაშორისო გამოცდილებას, საბჭოთა მოდელზე პირდაპირი დაბრუნების გარეშე. მისი მიზანია შექმნას სისტემა, რომელიც უკეთ შეესაბამება ქვეყნისა და მისი ეკონომიკის საჭიროებებს იზოლაციისა და ომის ამჟამინდელ პირობებში, გახდეს უფრო დამოუკიდებელი და მოამზადოს ქვეყნის შიგნით მოთხოვნადი სპეციალისტები.

მიუხედავად იმისა, რომ რეფორმის მიზანია ეროვნული სტანდარტების გაძლიერება და პერსონალის მომზადების უნიკალური სისტემის შექმნა, მას შეუძლია გამოიწვიოს მთელი რიგი უარყოფითი შედეგები. პოტენციურ რისკებს შორისაა დიპლომების საერთაშორისო კონკურენტუნარიანობის შემცირება, განათლების ხარისხის გაუარესება სწრაფი დანერგვის გამო, სტუდენტებისთვის ფინანსური ტვირთის გაზრდა, აკადემიური მობილობის შეზღუდვა და გართულებები სამეცნიერო სფეროში. ამ ეფექტების მინიმიზაცია მოითხოვს ახალი მოდელის ფრთხილად დაგეგმვას და ადაპტაციას.

2026 წლის 1 სექტემბრიდან რუსეთის ყველა უნივერსიტეტი ახალ უმაღლესი განათლების სისტემაზე გადავა, იტყობინება განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს შესახებ.

გადასვლისთვის საჭირო სამართლებრივი აქტები დამტკიცდება და სტუდენტები, რომლებიც უკვე სწავლობენ მიმდინარე პროგრამებზე, შეძლებენ მათ დასრულებას ცვლილებების გარეშე.

მეცნიერებისა და უმაღლესი განათლების მინისტრმა ვალერი ფალკოვმა ხაზგასმით აღნიშნა, რომ 2025 წელი ახალი მოდელის დანერგვის მოსამზადებელი ეტაპი იქნება. ძირითადი ცვლილებები მოიცავს სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებული ადგილების რაოდენობის ზრდას პრიორიტეტულ სასწავლო სფეროებში - საინჟინრო, ტექნიკური, პედაგოგიური და სამედიცინო სპეციალობებში.

ეს ცვლილებები ხორციელდება სახელმწიფო პროგრამის „რუსეთის ფედერაციის სამეცნიერო და ტექნოლოგიური განვითარება“ ფარგლებში, რომელიც 2025 წელს ფედერალური ბიუჯეტიდან 1.4 ტრილიონ რუბლზე მეტს მიიღებს, რაც 7%-ით მეტია 2024 წლის მაჩვენებელთან შედარებით. პროგრამა მხარს უჭერს პრეზიდენტ ვლადიმერ პუტინის 2024 წელს დამტკიცებულ ეროვნული განვითარების მიზნებს.

რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრომ დაამტკიცა 2025/2026 სასწავლო წლისთვის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ჩასაბარებლად ერთიანი სახელმწიფო გამოცდების (USE) მინიმალური ქულები, იტყობინება .

ეს ზღვრები დამოკიდებულია საგანსა და დეპარტამენტზე, რომლის იურისდიქციის ქვეშაც მდებარეობს საგანმანათლებლო დაწესებულებები.

განათლების სამინისტროს ბრძანების თანახმად, რუსული ენისა და საზოგადოებრივი მეცნიერებების გამოცდებისთვის მინიმალური ქულა 42-ია. მათემატიკის, ფიზიკის, ბიოლოგიისა და ქიმიის გამოცდებისთვის ზღვარი 39 ქულით არის დადგენილი. ისტორიაში 35 ქულაა საჭირო, კომპიუტერული მეცნიერებებში 44, უცხო ენაში 30, ხოლო ლიტერატურასა და გეოგრაფიაში 40.

განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრომ ოდნავ განსხვავებული მინიმალური ქულები შემოიღო. მაგალითად, საზოგადოებრივი მეცნიერებების შემთხვევაში 45 ქულაა საჭირო, ისტორიის შემთხვევაში 36, ხოლო კომპიუტერული მეცნიერებების შემთხვევაში 44. რუსულ ენაში, მათემატიკაში, ლიტერატურასა და გეოგრაფიაში 40 ქულის ზღვარია, ხოლო ფიზიკაში, ბიოლოგიასა და ქიმიაში - 39.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა (USE) მე-11 კლასის კურსდამთავრებულებისთვის სავალდებულო გამოცდად რჩება. ძირითადი გამოცდების პერიოდი 2025 წლის 23 მაისიდან 11 ივნისამდეა დაგეგმილი, განმეორებითი ჩაბარება კი ივლისში ჩატარდება. სერტიფიკატის მისაღებად მოსწავლეებმა რუსული ენა და მათემატიკა (საბაზისო ან მაღალი) უნდა ჩააბარონ.

ეს ცვლილებები სტუდენტებს მისაღები კამპანიისთვის მომზადებაში დაეხმარება, თუმცა ახალი ზღვრების დასაძლევად ფრთხილად მომზადებაც არის საჭირო.

უცხოურ უნივერსიტეტებში ჩარიცხვაში დახმარების გაწევის მიზნით შექმნილი საგანმანათლებლო ცენტრის, UniPage-ის წინააღმდეგ ადმინისტრაციული ოქმი აღიძრა ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა კოდექსის 20.33 მუხლის შესაბამისად, „არასასურველ ორგანიზაციასთან“ სავარაუდო თანამშრომლობისთვის.

ამის შესახებ იუწყება „მედიაზონა“

UniPage ეხმარება პოტენციურ სტუდენტებს საერთაშორისო გრანტების, მათ შორის Erasmus Mundus-ისა და Fulbright-ის პროგრამების, ასევე ჩინეთის, საფრანგეთის, დიდი ბრიტანეთისა და უნგრეთის მთავრობების გრანტების მოპოვებაში. კომპანიის ცნობით, წლების განმავლობაში მან 4000 სტუდენტს დაეხმარა საერთაშორისო სკოლებში, უნივერსიტეტებსა და ენის კურსებზე ჩარიცხვაში.

სიტუაცია გენერალური პროკურატურის მარტის გადაწყვეტილებით არის გამოწვეული, რომლითაც სამი ამერიკული არაკომერციული ორგანიზაცია „არასასურველად“ გამოაცხადა: „კულტურული პერსპექტივები“, „საერთაშორისო განათლების ინსტიტუტი“ და „საერთაშორისო განათლების ამერიკული საბჭოები“. ეს ორგანიზაციები აქტიურად არიან ჩართულნი საგანმანათლებლო გაცვლებსა და სტუდენტთა მხარდაჭერაში.

UniPage-ის საქმე კითხვებს ბადებს რუსეთში საერთაშორისო საგანმანათლებლო ინიციატივების შემდგომ შეზღუდვებთან დაკავშირებით.

რუსეთის განათლების სამინისტრო 2029 წლისთვის ყველა საგნის სტანდარტიზებული სახელმძღვანელოების დანერგვას გეგმავს, იტყობინება მინისტრ სერგეი კრავცოვზე დაყრდნობით.

დეპარტამენტის ხელმძღვანელის თქმით, ეს ინიციატივა საგანმანათლებლო პროცესის სტანდარტიზაციას ისახავს მიზნად.

სახელმძღვანელოებზე მუშაობა უკვე დაწყებულია. სტანდარტიზებული რუსულენოვანი სახელმძღვანელოების გამოცემა ორ-სამ წელიწადში იქნება ამოქმედებული. უკრაინის ტერიტორიაზე რუსეთის სამხედრო ოპერაციის მოვლენების ამსახველი ისტორიის სახელმძღვანელოები 2023 წელს გამოიცა. ისინი მოიცავს თავებს, რომლებშიც დეტალურადაა აღწერილი „კიევის რეჟიმის დანაშაულები“.

გარდა ამისა, სკოლის სასწავლო გეგმებში დაემატა ახალი მოდულები, როგორიცაა საბაზისო სამხედრო მომზადების ელემენტები, რომლებიც სიცოცხლის უსაფრთხოების სახელმძღვანელოებს 2023 წლის ზაფხულში დაემატა. ცვლილებები სხვა საგნებსაც შეეხო. მაგალითად, ისტორიის სახელმძღვანელოებში 1970-იანი და 2000-იანი წლების შესახებ სექციები მთლიანად გადაიწერა.

განახლებული ისტორიის სახელმძღვანელოების რედაქტორმა, ვლადიმერ მედინსკიმ, განაცხადა, რომ 2024 წლისთვის დაგეგმილი მე-5-მე-9 კლასების ახალი სახელმძღვანელოები „ბოლო 30 წლის საუკეთესო“ იქნება. ისინი გვთავაზობენ უკრაინის შედარებას მე-20 საუკუნის შუა პერიოდის ნაცისტებთან.

ეს მასშტაბური რეფორმა მიზნად ისახავს საგანმანათლებლო სტანდარტების გაერთიანებას და სასკოლო სასწავლო გეგმაზე სახელმწიფო კონტროლის გაძლიერებას.

TASS იუწყება, რომ რუსეთი განიხილავს OGE შეფასების 100-ქულიან სისტემაზე გადასვლას.

„როსობრნადზორის“ პრესსამსახურმა აღნიშნა, რომ ეს ნაბიჯი შესაძლოა გამოცდის გაუმჯობესების მცდელობის ნაწილი იყოს. სხვა წინადადებები მოიცავს OGE-ს შედეგების გამოყენებას სპეციალიზებული მეათე კლასის მოსწავლეების შერჩევისა და კოლეჯში მიღებისთვის.

ამჟამად, საბაზისო სახელმწიფო გამოცდის (OGE) სტუდენტები იღებენ საწყის ქულებს, რომლებიც ტრადიციულ ხუთქულიან შკალაზე გარდაიქმნება შეფასებებად. ეს ცვლილება ცოდნის შეფასების სტანდარტიზაციას მოახდენს, რაც მას ერთიან სახელმწიფო გამოცდასთან (USE) შედარებითს გახდის.

„როსობრნადზორის“ ცნობით, ინიციატივა ასევე მიზნად ისახავს პროცესის გამჭვირვალობისა და ობიექტურობის გაზრდას. პოტენციური რეფორმის დეტალები ჯერ კიდევ განხილვის პროცესშია და განხორციელების კონკრეტული ვადები არ გამოცხადებულა.

სახელმწიფო დუმაში წარდგენილია კანონპროექტი, რომელიც კრძალავს მიგრანტი ბავშვების სკოლებში მიღებას რუსული ენის ცოდნის გარეშე, იტყობინება სახელმწიფო დუმის ოფიციალური ვებგვერდი.

პარლამენტის ქვედა პალატის სპიკერის, ვიაჩესლავ ვოლოდინის თქმით, კანონპროექტში შემავალი ინიციატივები მიგრაციის რეგულირებას ისახავს მიზნად და 20 ნოემბერს დაგეგმილ სხდომაზე განიხილება.

რეზოლუციის პროექტი ითვალისწინებს მიგრანტი ბავშვების რუსული ენის ცოდნის სავალდებულო ტესტირებას და მათი ქვეყანაში კანონიერი ცხოვრების დადასტურებას სკოლაში მიღებისას. ენის არასაკმარისი ცოდნის მქონე ბავშვები არ ჩაირიცხებიან ჩვეულებრივ სკოლებში.

უშიშროების საბჭოს თავმჯდომარის მოადგილემ, დიმიტრი მედვედევმა, ადრე განაცხადა რუსულად არმომლაპარაკი ბავშვების მიღების შეზღუდვის აუცილებლობის შესახებ, რადგან, მისი თქმით, ეს უარყოფითად მოქმედებს განათლების საერთო დონეზე. ასევე, სვერდლოვსკის ოლქის ბავშვთა უფლებების კომისარმა, იგორ მოროკოვმა, შესთავაზა რუსული ენის დაბალი ცოდნის მქონე მიგრანტი ბავშვების შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებთან გათანაბრება, რითაც ხაზი გაუსვა პრობლემის სერიოზულობას რეგიონულ დონეზე.

რუსეთის განათლების სამინისტრო საბავშვო ბაღებში ხუთი წლის და უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის „მნიშვნელოვან საკითხებზე საუბრების“ გაკვეთილების შემოღებას განიხილავს, იტყობინება NGS Krasnoyarsk

ასეთი გაკვეთილების იდეას ადრე მხარი დაუჭირა პრეზიდენტმა ვლადიმერ პუტინმა, რომელმაც აღნიშნა, რომ მათ დანერგვამდე ბავშვთა ფსიქოლოგების თანხმობა იყო საჭირო. იდეა ვოლოგდას მასწავლებელს ეკუთვნის, რომელმაც პროექტი საგანმანათლებლო კონკურსების გამარჯვებულებთან შეხვედრისას წარადგინა.

კრასნოიარსკში მსგავსი გაკვეთილები უკვე ტარდება მუნიციპალური პროექტის „სადაც იწყება სამშობლო“ ფარგლებში. ეს გაკვეთილები ბავშვებს აცნობს რუსულ სიმბოლოებს, ქვეყნის ისტორიასა და მშობლიურ მიწას, უნერგავს უფროსების პატივისცემას და კულტურული ტრადიციების სიყვარულს. კრასნოიარსკის განათლების დეპარტამენტის წარმომადგენლების თქმით, გაკვეთილები მიზნად ისახავს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში პატრიოტული და ზნეობრივი ღირებულებების დანერგვას და საკუთარი ქვეყნისადმი სიამაყის გრძნობის გაღვივებას.

ადგილობრივი მკვიდრი ალინა კოჩმარიკი, ოთხი წლის სკოლამდელი ასაკის ბავშვის დედა, ამბობს, რომ უმცროს ჯგუფებში პატრიოტული აქტივობები ამჟამად მხოლოდ განსაკუთრებულ შემთხვევებში, მაგალითად, გამარჯვების დღესთან დაკავშირებით იმართება. ბავშვები ღონისძიებებში მონაწილეობენ და სადღესასწაულო რუტინას სწავლობენ.