Yandex.Textbook-ը առցանց հարցում է անցկացրել 2438 ծնողների շրջանում, որոնց երեխաները մասնակցել են տարրական դպրոցի աշակերտների համար կազմակերպված «Ես գիտեմ» առցանց օլիմպիադային: Այն պարզել է, որ երեխաների 60%-ը գաջեթներ է օգտագործում ուսման համար: Ծնողների երկու երրորդը սահմանափակում է իրենց աշակերտների գաջեթների վրա ծախսած ժամանակը, և բոլոր հարցվածները ցանկանում են, որ իրենց երեխաներն օգտագործեն միայն օգտակար թվային բովանդակություն:.
Ծնողների մեծ մասը սահմանափակում է իրենց երեխաների համակարգչի, պլանշետի կամ հեռախոսի օգտագործումը. 66.2%-ը կարծում է, որ իրենց երեխան օրական ոչ ավելի, քան երկու ժամ է անցկացնում սարքերի օգտագործման վրա, իսկ 6.4%-ը նշում է, որ իրենց երեխաները ընդհանրապես չունեն իրենց սեփական սարքերը: Այնուամենայնիվ, հարցվածների մեկ քառորդից ավելին (27.4%) չի սահմանափակում իրենց երեխաների օգտագործումը կամ նույնիսկ չի մտածել դրա մասին: Այս պատասխանները հավասարապես տարածված են «Ես գիտեմ» մրցույթների հաղթողների և մասնակիցների ծնողների շրջանում:.
Ճիշտ օգտագործման դեպքում գաջեթները կարող են դառնալ ուսուցման մոտիվացիա զարգացնելու լավ գործիքներ։.
Ելենա Կրաևսկայա, Yandex.Uchebnik-ի ակադեմիական բաժնի ղեկավար
Գաջեթները կարող են հզոր գործիքներ լինել տարրական դպրոցում ուսման մոտիվացիան զարգացնելու համար, եթե որդեգրվի ճիշտ մոտեցում և կրթական գործընթացում ներառվի բարձրորակ կրթական բովանդակություն. թվային հարթակներ, որոնք օգտագործում են ինտերակտիվություն և պատմություններ պատմելու հնարավորություն՝ աշակերտներին ներգրավելու համար, կրթական տեսանյութեր, փոդքասթեր, առցանց դասախոսություններ և աուդիոգրքեր։.
Մինչդեռ երեխաների 73.2%-ը հիմնականում խաղում է գաջեթներով, երեխաների մոտ 60%-ը դրանք օգտագործում է ուսման համար, և նույնքան մարդ դիտում է զվարճալի տեսանյութեր։.
Ծնողները, ովքեր որոշել են գրել իրենց երեխայի կողմից գաջեթների օգտագործման մասին պատասխան, ամենից հաճախ նշել են կրթական կամ գիտական տեսանյութեր դիտելու մասին: Եվ բոլորը ցանկանում են, որ իրենց երեխան արդյունավետորեն օգտագործի իր գաջեթները՝ «սովորելով խաղալիս», «դիտելով կրթական բովանդակություն», «օգտագործելով դրանք բացակայող տեղեկատվությունը գտնելու համար», «մասնակցելով օլիմպիադաներին»:.
Ծնողների ցանկությունները համընկնում են իրենց երեխաների հետաքրքրությունների հետ. հարցման համաձայն՝ «Ես գիտեմ» օլիմպիադաների մասնակիցները հաճույքով էին լուծում խնդիրներ։.
Երեխաների 87.4%-ը դրանք գնահատել է որպես շատ հետաքրքիր: 54.4%-ը գնահատել է բովանդակությունը, քանի որ դրանք լրացնելու համար անհրաժեշտ է ոչ միայն դպրոցական գիտելիքներ, այլև հնարամտություն և լայն հեռանկար: Մասնակիցների գրեթե կեսը (48.6%) վայելում էր կերպարներն ու վայրերը, ինչը ենթադրում է, որ օլիմպիադան ավելի շատ նման էր վիրտուալ զվարճանքի այգում ճանապարհորդության, քան թեստի: Երեխաները հատկապես վայելում էին օլիմպիադայի ինտերակտիվ հնարավորությունները՝ շարժվող նկարներ կամ պատասխանների կապակցում: Այս տարբերակը ընտրել է երեխաների 69.3%-ը: Ծնողների կողմից ընտրված բարձրորակ ռեսուրսները կօգնեն երեխաներին հասկանալ, թե ինչպես կարող է դպրոցական առարկան ավելի օգտակար և, ամենակարևորը, ավելի հետաքրքիր լինել, քան զվարճալի տեսանյութերը:.
